《百分数的意义和写法》教学设计（上）

师：你能挑取其中的一个说说它表示什么意思吗？

师：（出示这三个百分数所表示的意思），你看这些百分数所表示的意思有什么相同之处？

（引导观察）

生：都是求谁是谁的百分之几的数。

师：能用一个数和另一个数来说吗？

生：都是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

师：你们能来总结一下什么是百分数吗？

生：就是求一个数是另一个数的百分之几的数。（板书意义）

师：我们再来看看计算题统计的那份资料，现在你能挑取这三个百分数中的一个来说说它表示的意义吗？

师：像这几个正确题数占总题数的百分之几的数，我们也可以叫它为正确率。还有我们刚才所说的合格率，优秀率，这些比率都可以用百分数来表示，生活中这样的例子还有许多，例如：出勤率、发芽率、出油率、成活率……这些比率都用百分数来表示的，所以，你说百分数还应该叫什么？

生：还应该叫百分率。

师：你的想法很准确。（板书百分率）

师：同学们看看百分数的概念和我们前面所学的什么知识很相似？

生：比的知识。

师：相似在哪里？

生：都是表示两个数的关系的。

师：百分数可以看成一个特殊的比的形式吗？

生：应该可以。

师：特殊在哪里？

生：百分数的比的后项都是100。

师：那你说百分数还可以叫什么？

生：应该也可以叫百分比。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页