《百分数的意义和写法》[苏教版小学数学第十一册]
课 题:《百分数的意义和写法》
[苏教版小学数学第十一册]
单 位:浦口区永宁中心小学
设 计: 朱 远 忠
学 科: 数 学
百分数的意义和写法
课题: |
百分数的意义和写法 |
|
教学内容: |
苏教版小学数学第十一册第89—91页 |
|
教学目标: |
1、 使学生理解百分数的意义,知道它在实际生活中的应用,会正确的读写百分数。 2、 知道百分数与分数的区别。 3、 培养学生概括归纳及自主学习的能力,激发学生创新意识,联系实际对学生进行爱国主义教育。 |
|
教学重点: |
理解百分数的意义。 |
|
教学难点: |
百分数意义的引入,百分数与分数的区别和联系。 |
|
教学理念: |
以学生自主探索,师生合作交流为主。 |
|
教学准备: |
①.小黑板、幻灯片。②.学生收集有关百分数的信息。 |
|
教学设计: |
||
教学步骤: |
教师活动过程 |
学生活动过程 |
一、情景导入 |
情景1: (1)两杯温水各100克 ,分别加糖10克和33克,哪一杯水甜? (2) 两杯温水,一杯200克 ,另一杯300克,分别加糖86克和99克,哪一杯水甜? 情景2: (1)教师讲述:世界杯预选赛英格兰队获得一粒点球,这粒点球非常重要,罚进了很可能就进入世界杯,如果罚不进就面临淘汰的危险,主教练埃里克森应派谁来主罚点球呢?在以往重大比赛中贝克汉姆罚进24个、欧文19个、郝斯基47个。 (2) 在以往重大比赛中贝克汉姆共罚25个、欧文20个、郝斯基50个。 教师板书学生讨论的结果。 讲述:在日常生活中有时为了便于比较,常把一些分数写成分母是100的分数,就像这样,96%、95%、94%,这样分母相同,就很容易看出哪个大,哪个小了。 讲述:你们在日常生活中看到过百分数吗? (酒瓶标签、羊毛衫标签、报刊信息等) |
第一题指名回答,说说为什么? 第二题同座讨论,教师板书。 指名回答,找出不同意见 小组讨论动笔计算 交流 |
二、揭示百分数的意义 |
出示一些百分数的例子: ⑴ 六年级数学期中考试的及格率是 96.8% ⑵ 电脑在安装程序时,显示为 88% ⑶ 今年粮食产量预计比去年增产15% ⑷ 一批产品合格的比率为 99% 。 让学生说说这些百分数各表示什么? 师:你觉得什么样的数叫百分数? 揭示百分数的意义 |
让学生说一说。 学生互相说说 ①. 看一看,听一听。 ②. 说一说: 通过这些信息,你了解了什么? 指名回答。 |
三、理解生活中的百分数 |
(一) 1、一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%,但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子,全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,确是出口一次性筷子的大国。 (二) 1、一个儿童体内所含的水分占体重的80%。 2、中国第五次人口普查的统计结果显示:中国新生儿中,男孩是女孩的112% 。 3、勤劳智慧的中国人民用占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口。 4、在感染非典的人群中,医务人员约占20% 。 5、目前,全世界每年约有5.5万亿立方米的淡水被污染,这相当于全球径流总量的14%以上。 百分数的分子可以是哪些数? 分子可以是100以内的,也可以是100以上的 分子可以是整数,也可以是小数。 |
自由说 |
四、百分数的读写法。 |
①. 读出下列百分数。 5%,68%,0.37%,200%,246.5% 百分数的读法和分数的读法有什么不同? 百分数的分子可以是哪些数? 分子可以是100以内的,也可以是100以上的 分子可以是整数,也可以是小数。 问:怎么写呢? 百分数通常不写成分数的形式,而在原来的分子后面加上 “%” 来表示。
②. 写出下面各百分数。 百分之四十、百分之十九、百分之一百零二点五 介绍%的写法 每人用手在桌面上写 5 遍百分号。 ⑵ 每人用手在桌面上写出下面的百分数。 百分之八十、百分之零四五 |
让学生说说看 |
五、巩固练习。 |
下面的正方形表示 “1” ,涂色部分先用 分数表示,再用百分数表示。13/100 1/5 89/100 13% 20% 89% 2.判断。 ⑴ 1/2吨是 50%吨。 ⑵某工厂今年产值是去年产值的 108%, 说明今年产值比去年多。 ⑶ 百分数与分数的意义完全相同。 ⑷ 分母是100的分数叫做百分数 。 3.选择百分数填空: 150% 40% 9.6% 100% ⑴ 由于全班同学互相帮助,共同进步,本学期考试的及格率达到了( )。 ⑵ 由于天气炎热,小明家七月份的用电量是六月份的( )。 ⑶一张课桌的宽是长的( ) 。
|
|
六、总结 |
这节课你学到了什么? 1.百分数和分数在用法上有什么不同? 2.百分数有没有单位名称? 3.百分数的分子可以是哪些数? 要不要约分? 4.百分数在读法和写法上和分数有什么不同? |
|
六、作业。 |
①. 练习十九第1(第二行)、3、4题。 ②. 名人名言: 天才=99%的汗水+1%的灵感。 |
|