5.2 平面直角坐标系 教案设计

　　『师』 ：下面大家看和我画的一样吗？

　　『生』 ：一样。

　　『师』 ：这是一个什么图形？

　　『生』 ：长方形。

　　2、还是在这个平面直角坐标系中，描出下列各组内的点用线段依次连接起来。

　　（1）（－6，5），（－10，3），（－9，3），（－3，3），（－2，3），（－6，5）；

　　（2）（3.5，9），（2，7），（3，7），（4，7），（5，7），（3.5，9）；

　　（3）（3，7），（1，5），（2，5），（5，5），（6，5），（4，7）；

　　（4）（2，5），（0，3），（3，3），（3，0），（4，0），（4，3），（7，3），（5，5）。观察所得的图形，你觉得它象什么？

　　『师』 ：分成4人小组，大家合作在刚才建立的平面直角坐标系中（选出小组中最好的）添画。各人分工，每人画一小题。看哪个小组做得最快？

　　 （学生操作）

　　『师』 ：（出示学生的作品）画出是这样的吗？这幅图画很美，你们觉得它像什么？

　　『生』 ：这个图形像一栋“房子”旁边还有一棵“大树”。

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