小学低年级说话、写话训练的探索 温温岭市城西小学潘文萍 【内容摘要】小学低年级说话、写话训练是作文起步训练的主要途径。有效地指导学生说话、写话，不但能提高学生的语言表达能力，而且能发展学生的智力，并为...

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向情味更浓处漫溯 浙江省温岭市大溪小学章兴江 【摘要】情感教学是语文阅读教学的基石，是文本的灵魂，也是课堂的灵魂。从情感心理学分析，文本出现在读者面前，吸引读者的是有形的形象、画面，无形的精神、情感...

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小学语文论文 向青草更青处漫溯 ——随文写话提升写作 温岭市开元小学张雪萍 【内容摘要】 人教版低段教材中的文章大多文质兼美，一篇文字优美、描写生动的好课文，对学生...

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小学语文论文 相约轻松愉悦的写话之旅 浙江省温岭市太平小学王灵平 【摘要】常言道：“兴趣是入门的向导，是最好的老师。”笔者让学生将写话当成一次轻松愉悦的长途旅行，...

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洗炼美育因素浸润语文生命 大溪镇中心小学卢敦良 【内容摘要】洗炼美育因素，就是要求语文教师以审美的规律来规范和优化自己的教学行为，将教学的整个过程中所涉及到的各个因素转化为美育的对象，帮助学生去认...

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为孩子打下精神的底色 　　　　　　　　——也谈小学语文课堂教学中人文精神的培养 温岭市城东街道田洋小学　陈海利 【摘要】语文教材是人类文化的载体，培养学生的人文精神是语文教学的目标之一。在...

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课堂中多媒体运用的“症”与“策” 温岭市岩下晋岙小学江英 摘要：多媒体教学手段在教学实践中的运用，有利有弊。针对目前语文课堂中运用多媒体时出现的问题：不问教学需要，不论教学环节，多...

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让我们的语文课因读而精彩 浅谈阅读教学中的朗读指导 新河小学　　陶招娣 论文摘要：本文主要阐述了在新课标的指导下，更新教育理念，重视培养学生的朗读能力，让朗读贯穿于阅读教学的全过程。只要激发学生的朗读...

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让生命在语文“氧吧”中自由呼吸 温岭市泽国小学王玲燕 【内容摘要】有效的语文课堂呼唤教师要时刻为学生创设安全自由的心理环境，建构有思想，有灵气，有个性，有实效的绿色课堂。只有这样，我们的孩子...

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让生命活力绽放于词语间 ——中高年级词语教学策略 温岭市横峰小学郑颖 【内容摘要】词语是文本构建的基本单位，词语教学是语文教学中最基础、最根本的内容。让学生有效地理解课文中的重点词语是语文阅...

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小学语文论文 让孩子灵动的笔尖尽情流淌 ——作文教学三部曲 温岭市松门镇川北小学潘正芽 【摘要】：多对学生鼓励夸奖，能促进学生写出好作文；培养、引导学生多阅读...

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让古诗词浸润孩子的快乐童年 ——浅谈小学诗词教学 泽国镇第二小学周慧芬 [摘要]：我国古诗文博大精深，包含着民族精神、审美情趣、人生哲理等。诵读古诗词能够启迪人的灵感，顿悟人生真谛，陶冶人的审...

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小学语文论文 让词语教学绽放生命的魅力 温岭市松门镇第三小学王正云 摘要：记得李海林教授曾说过这样一句话：“语文老师的一个重要职责就是带领学生沉入词语的感性世界，只有这...

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全程关注，促进后进生在“课堂练笔”中有效提升语文素养 泽国二小叶巾丽 【内容摘要】课堂练笔以其丰富、灵活、有效对提高学生语文素养起着不可小觑的作用，对于能力相对比较弱的后进生来说，高效的...

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浅谈小学语文的“伪预习”现象及其解决策略 温岭市太平中心小学李霄玮 【摘要】预习是阅读教学的起始阶段，预习效果的好坏，直接影响着学习课文的效率。但是，在学生预习中却悄然出现了一种“伪预习...

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漫步字海轻松起航 ——从“人生识字糊涂始”到“人生识字主动始” 大溪镇中心小学小学黄丽萍 【内容摘要】鲁迅先生曾云：“人生识字糊涂始”。在现代教育心理念的指导...

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小学语文论文 灵动适时线穿“珍珠” ——谈语文综合性学习中教师的导 温岭市城西小学蒋灵君 【摘要】语文综合性学习的内容选择宽泛、灵活，以直接经验为主。在...

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立足文本，走向生本 ——从《少年闰土》的教学看“教学起点设置”的有效性 温岭市城北麻车小学陈小辉 【主要内容】教学起点的准确设置对提高阅读教学的有效性起着至关重要的作用。针对新课...

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快乐，像花儿一样 ——再谈识字教学的兴趣激发 【摘要】 《语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字教学是低年级语...

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课文插图在训练学生口头表达能力中的应用 温岭市泽国三小江洋小学程娇莲 摘要： 小学阶段是一个人发展语言的黄金时期，一年级更是学生系统学习规范化语言的开始。一年级教师的任务是尽快让每个学生动起来，...

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课堂，因评价而精彩 温峤镇中心小学周美云 【摘要】评价是课堂教学的重要手段，也是重要的教学环节。它就像是一把双刃刀，有效的评价是开启学生智慧的钥匙，是促进学生发展的一门艺术，能使学生学有动力，学有方...

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课前复习，奏响有效课堂的序曲 温岭市石塘镇中心小学蔡云娥 内容摘要：在教学中，课前复习同课前预习、课后复习、课堂讲解一样，都对教学起着至关重要的作用。语文课堂每周六个学时，学习课文的难度加深，知识点加...

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开展智慧提问,开启学生思维 温岭市泽国镇茶山小学陈巧玲 ［摘要］智慧课堂是以老师的智慧开启学生的智慧，实现效益最大化，达到师生智慧共生。老师应该用自己的智慧点亮学生的思维，而智慧提问是开启学生思维的金...

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简约中孕育精彩 温岭市新河小学张雪红 摘要语文课本姓“语”，离不开听说读写书、字词句篇章。要创造课堂教学的精彩，实现课堂教学的有效，就要追求简约的语文教学，满怀爱心引领孩子在母语教学的优质环...

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绘本阅读：开拓“说”与“写”的两度空间 温岭市三星小学王芳 【摘要】绘本是以简练生动的语言和精致优美的画面紧密搭配而构成的儿童文学作品。根据学生的年龄特征，小学低年级学生适宜绘本...

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关注作文弱势群体力争教学均衡发展 温师附小杨美贞 [摘要]作文能力是一个人语文素养的主要标志。为有效实施新课程理念，促进教育均衡发展，我们教师要关注学生作文中的弱势群体。本文立足于作文教学中的弱势群体，...

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关注言语形式热潮中的冷思考 浙江省温岭市方城小学方君琴 【内容摘要】目前，言语形式引起了语文教师的普遍关注，但却存在很多误区，本文对此展开思考，指出关注言语形式，要充分明确揣摩目的，精心选择言语形式...

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关注生成性资源构建动态化课堂 温岭市三星小学林静 【摘要】课堂生成性资源,就是在教学过程中涌现出的新的超乎预设的生命信息。学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、积极性、注意力,学习方法与思维方式,以...

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给学生插上会说的翅膀 ——谈低年级学生看图说话能力的培养 温岭市温峤镇桐山小学王雪 【摘要】看图说话是低年级学生应该具备的一项重要的语言基本功，也是培养低年级学生学会写话的有效手段。针对现...

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富有浓浓书香的课堂培育阅读习惯的幼苗 ——低段语文课堂外来民工子女良好阅读习惯的培养 温岭市城北小学阮巧琴 【摘要】阅读一本书，可以打开一个崭新的世界，可以深入一个人的内心，可以站在世界的制...

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