【摘要】 “课”是“磨”出来的，没有捷径可寻，这是亘古不变的法则。当局者迷，旁观者清。我们在课堂实践中往往都有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的经历。在磨课的过程中，借...

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【摘要】随着新课程的实施，陶艺教学活动在课堂中出现，它在推进学校素质教育方面有其独特的地位和作用。小学陶艺课是一门具有欣赏性、趣味性、实践性很强的一门课程，课堂教学中是师生互动、生生互动的过程，又是一...

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摘要:信息技术与语文学科教学整合的思考，信息技术与语文学科教学整合的界定，信息技术与语文学科教学整合的模式，信息技术与语文学科教学整合的方法，信息技术与语文学科教学整合存在的问题，信息技术与语文学科教...

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摘要：随着信息技术的迅猛发展，信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识。信息技术与小学语文教学整合，是把信息技术与语文课程的学与教融为一体，让内容丰富的语文课堂作为信息技术的载体，又把信息技...

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摘要:随着现代信息技术的发展,运用现代教育技术优化课堂结构,在各个学科的课堂教学中已得到了广泛的应用。在小学英语的教学过程中，教师要努力营造良好的语言学习环境,将现代教育技术内容整合到小学英语课堂教学中...

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摘要:信息技术与小学数学教学的整合，是现代数学教育的一种趋势是一种潮流，本文从信息技术与小学数学整合的内涵出发，结合人教义务版“圆柱的体积”一课，就创设情境，激发学生的学习兴趣；化静为动,展...

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摘要：信息技术不等于信息技术教育，信息技术教育的灵魂是创新而不在技术，信息技术教育工作中存在一些误区，因此要正确认识信息技术教育在教育中的地位和作用，使信息技术教育沿着正确的道路前进。 关键词：信息...

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摘要：教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。由此可见，信息技术与高中语文课堂教学的整合，是“信息技术与学科课...

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摘要:“整合”的主要含义是结合、融合、集成、成为一体、一体化等等。信息技术与学科课程的整合是我国面向未来基础教育教学改革的新视点。如何将信息技术与学科课程整合的主要任务就是以信息技术为支撑的...

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孩子从握笔的第一天起,就已经自觉或不自觉地用笔到处涂鸦…孩子与生俱来就热爱艺术,这种活动在他们对世界还是懵懂认识的时候就开始了涂鸦和歌舞.新的课程理念要求课堂焕发出生命活力,如何使学生在每一堂课中...

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摘要：《语文课程标准》明确提出现代信息技术在语文教学中的地位和作用。信息技术与初中语文学科教学有机整合的有效途径是：一是教师转变教育观念、提高教学技能，教师真正认识到信息技术与初中语文整合会带来语文...

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摘要：信息化时代，社会知识的无限增长和迅速更新以及科学技术的飞速发展，正在改变传统的教育内容、教育方式方法。面对信息化，教师应不断创新、学习，将教育推向未来化。 信息化时代给教育教学改革带来哪些挑战...

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摘要：高中历史新课标指明了高中历史教育改革的方向和目标，在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教学理念。本文针对目前高中历史网络教学的现状，对在高中历史网络教学中如何去贯彻这些...

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摘要：笔者近几年积极投身远程教育资源在小学语文课堂教学中的运用实践，主要采用“运用资源优化教学过程、提高课堂练习效率、增强学生语文实践能力”等策略，使学生听、说、识字、阅读（理解）以及习作...

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摘要：传统的信息技术课程教学中，常常采用枯燥的示范演示开始教学，学生只是机械的记忆和操作。这完全是让学生被动地接受学习，忽略了学生学习的主动性和主体性。而新课程则强调改变学生原有的、单一、被动的学习...

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摘要：现代信息技术是要改变学生的学习方式，让学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。因此，教育的内容及方式也必须随着改变，信息技...

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摘要：在呼吁加强人文精神教育的今天，培养学生的审美能力是中学语文教师不可推卸的责任，也是中学语文教学的一项重要任务。现代远程教育资源的广泛应用，为语文课堂教学创造了一种直观、生动、形象的教育情景，为...

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摘要：现代科技飞速发展的今天，现代信息技术以其生动形象、图像清晰、色彩艳丽、可静可动、信息量大、可以突破时空限制等特点，迅速成为现代课堂教学中一种重要而且普及的教学手段，深受广大教师的喜爱。本文笔者...

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摘要：信息技术的广泛运用，促进了教育的突飞猛进，如何把现代教育技术与实验教学整合在一起，是一个全新的研究内容。信息技术的优势怎样才能真正促进小学实验教学，根据教学实践经验和课题研究的成果，我主要从为...

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摘要：正处改革开放的中国，在东西、南北经济文化发展不平衡的背景下，各地区、各学校、各学段的学生对信息技术知识的了解存在着较大差异。教师要针对学生现有信息技能的差异，有效地组织班级教学，促进全体学生共...

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摘要：有了网络，也许因为其安全感和空间距离，还可以利用网名的虚拟性，让学生大胆地反映自己的各种想法，甚至把自己内心的秘密呈现出来，能让我及时、准确地了解学生的各类情况，为班级管理积累详细的资料。第一...

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摘要：“大学”搬到了高山大盖，“名师”走进了偏僻的山村小学，足不出村的山里人也可以畅游在空中的网络课堂，坐在大山深处也可以与发达地区学生一样，同一时间享受优质教育资源。这在重庆市...

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摘要:现代信息技术的发展，为小学语文教学的改革创新营造了良好的环境，利于形成现代语文教学观，构建新型的语文教学模式，提高语文教学效率，利于激发学生学习兴趣，优化学生语文知识的意义建构，培养学生的合作精...

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摘要：一堂课能否吸引学生,是决定一堂课质量好坏的重要因素。而精彩的课堂导入，能有效激发学生兴趣，使其积极参与学习过程。多媒体技术在小学语文课堂教学导入这一环节中有着无可比拟的优越性，适当运用可增强课堂...

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摘要:兴趣是最好的老师，生物实验兴趣是学生对生物实验力求认识趋近的心理倾向。多媒体辅助生物实验教学能够让学生带着明确的问题进行有目的的观察，能培养学生的观察能力。在制定实验教学策略与选择教学媒体时，应...

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摘要：远教资源是多媒体计算机辅助教学的一种新形式，它给学科课程带来一场革命。本文主要从四个方面阐述了远程教育资源在农村初中的运用：一、“远教资源”在物理备课中的运用；二、“远教资源&rd...

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摘要:本文针对部分教师对远教资源课堂应用的教学方式不理解和不正确的课堂实践操作，笔者从远程教育传播理论、现代教育技术课堂教学实践等方面对远教资源课堂应用作了较深入的研究，提出了新颖的、多种远教资源课堂...

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摘要：作为我们江津南部山区农村小学，要充分利用好远程教学资源中的DVD光盘。如何用好这一优势资源呢？我的做法是：在紧密联系本班学生情况基础上，1.看懂光盘，理解作者设计意图；2.记忆光盘，熟悉各个教学环节；...

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摘要：山村中学地处偏僻，信息不畅，办学条件相对来说较差，而远程教育设备的配备和实施，对此无疑是一个很大的改善，为我们山区的教育提供了丰富的教学资源，如一股新鲜的空气，为山村中学注入了生机和活力，同时...

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摘要：重庆市从2001年开始在农村中小学校实施现代远程教育工程，我校从2005年起建成了模式三，目前基本实现“班班通”。多数教师乐于、善于使用中小学远程教育资源进行教学，收到的效果不言而喻。可是，...

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