一、教学目标： 1．知识目标：了解有关“24小时”的科普知识。 2．能力目标：体会分析本文生动形象的语言特点及其表达作用。 3．情感目标：理解作者关于时间和人生哲理的思考，从中得到有益的启示。 ...

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学习目标： ①积累文言词语，理解课文大意； ②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； ③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学习重点： 反复诵读课文，积累文...

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教学目标： 1.了解莺的特性，体会作者对莺的感情。 2.反复朗读课文，品味文艺性说明文生动、形象的语言特点。 3.养成认真观察事物特征的习惯，感受自然与生命的可爱。 4.激发对自然对一切生命的热爱之情，培养...

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教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思；学习理解句子的方法。 3、感悟作者对生命的思考，引导学生懂得珍爱生命，尊重生命，善待生...

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（一）有效利用课程资源，营造激情氛围 本诗是《长江之歌》的歌词，歌颂了滔滔不绝、气势磅礴的母亲河──长江。在引入时，播放长江江水奔腾入海的录像，让学生一下子就能被这幅奔流不息的壮观景象所吸引、所折服...

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教学目标： 1、正确、流利地朗读诗歌； 2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情； 3、激发学生对祖国大好河山的热爱之情； 4、教育学生爱护母亲河，关注生存环境，提高环保意识。 教学重、难点： 引导学生...

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教学目标： 1、知识技能目标: (1)在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”的字音，自觉地积累“风采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。 (2)能带着赞美、自豪的感情朗读课文...

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教学要求： 　　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　　　2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们的审美情趣： 　　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文...

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一、教学要求： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。 　　　3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣...

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板书长江后，便让孩子来交流大家对长江的了解！说实话，这个环节里，我对孩子们表现真不是太满意！举手的寥寥无几，即使介绍长江了，也只是寥寥数语！很多时候，孩子对预习工作不是太重视！有些孩子连课文都读不好，...

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一、课标相关要求　　 语文课程标准指出：“语文教学要重视语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”　　 我非常重...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 【设计意图】 １．主题凝聚、资源整合，以实现古诗教学模式的突破 ２．比照参读、并列索解，以实现古诗解读模式的突破。 ３．举象显情、借象悟情，以实现古诗感悟模式的突破...

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课标相关理论分析：　　 《全日制义务教育语文课程标准》把语文课程性质界定为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化最重要的组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”我认为《出色...

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一、课程标准分析 《语文新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，教学中应积极提倡自主、合作、探究的学习方式……”遵循这一教学理念，本课教学将以“悟”和“读&rd...

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教材分析： 《米芾学书》是S版教材第八册第六单元的一篇略读课文。课文讲的是米芾学书的故事。米芾开始跟私塾先生学书，每天机械练字，三年没有长进。后来又跟过路秀才练字，秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构...

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每次上公开课都是一种对自我的磨练与挑战。参加工作三年以来，去县城上公开也有四五次了，经历了心灵的“煎熬”后，静下心来发现收获的喜悦远远超过课前准备的痛苦。 这次教学课堂评比的活动采用了笔试加...

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教学目标： 　　　1、学会在习作中写出自己的独特感受。 　　　2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。 　　　3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。 　　　...

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【教学目标】 1、掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络，了解烟台的海四季的特点。 3、能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能用“像”仿造打比方的...

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教学目标： 1、学会生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文，复述课文。 2、能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思。 3、凭借课文的语言...

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一、说教材 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说&ra...

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【教学目标】 1知识目标：学会本课9个生字,正确读写新词。 2情感目标：有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 3能力目标：理解课文内容,感悟课文借物喻人说明的深刻的道理。 【教学重点、难点】 1、在品读重点语句...

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教学目标 1知识目标：学会本课9个生字,正确读写新词。 2情感目标：有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 3能力目标：理解课文内容,感悟课文借物喻人说明的深刻的道理。 教学重点、难点 1、在品读重点语句的基础上...

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　教学目标： 知识目标; 准确读写课文8个生字和“寝不安席、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚”等六个词语。 能力目标: 1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。...

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教学目标： 知识目标; 准确读写课文8个生字和“寝不安席、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚”等六个词语。 能力目标: 1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 ...

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教学目标 理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用，学习小姑娘“镇定、勇敢、 乐观”。 教学过程 一、自然导入，激情激趣 1.简介作者背景 《小桔灯》写于1957年，它回忆了十几年前的往事，...

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教学目标 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、学习太阳的精神，勇敢地面对学习上、生活中遇到麻烦和挫折。 教学流程： 一、自然导入，激情激趣 早晨一缕阳光洒向大地，一个崭新的一...

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教学目标 1.让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情； 2.培养学生自主合作探究学习的意识； 3.让学生体味小说中的心理和行动描写。 一、自然导入，激情激趣 生命究竟是什么？人，可能无法说清。生命的力量...

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教学目的： 我国在经受三年自然灾害后对粮食的需求与渴望是迫切的，作者在1962年冬天看到这场大雪时在胶东半岛的农村，看到了这入冬以来的第一场雪，联想到了“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，写下了这篇散...

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教学目标： 1．通过欣赏和朗读，能够诵读《乡愁》，培养学生诵读的能力。 2.学习从诗歌的语言美、情感美等方面品析诗歌。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 教师利用课前5分钟放歌曲《乡愁四韵》 一、导入...

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教学目标： 1．在老师的指导下正确、流利、有感情的朗读《春》，直至熟读成诵，培养诵读的能力。 2.体会文中用语的形象生动、准确有神。感受作者笔下春天的美丽和热爱大自然的美好感情。提高欣赏水平。 教学时间：...

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