第四课 放 牧
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10）你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。
重点： 1．2 3 2 | 1 6· ‖
四 梨又四 耙 罗
唱准一音多字处
方法：采用教师范唱让学生跟唱
11） 跟唱
12） 连唱
注意：“啥”“哟喂”等词都是四川的土语，所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。
3、处理：
再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的？（因为是他们自己参加劳动而获得丰收）
用用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。
4：简单表演歌曲《放牛山歌》
1）边唱边即兴表演。
2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
一部分学生演唱，一部分学生用口风琴与打击乐器伴奏。
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时
教学内容：
1、聆听《牧歌》、《小放牛》。
2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《牧歌》、《小放牛》，进一步体验感受乐曲中愉快热闹、充满朝气的音乐情绪，初步感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
2、通引导学生用口风琴演奏歌曲《牧歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、复习《放牛山歌》
要求用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌
三、聆听《小放牛》
1、导入：
刚才我们一起唱了一首高亢的四川儿歌，下面老师请小朋友们听一首河北民歌《小放牛》
A、教师出示幻灯《小放牛》曲调，教师边弹琴边唱。
B、学生跟琴哼唱，对该民歌有一个初步的熟悉。
2、初听乐曲：
设问：
A、 这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的？
B、 乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的？
听完后，学生自由回答。
3、听第一段音乐：
这段音乐与河北民歌《小放牛》有什么关系？
听完后，学生讨论回答。
4、听第二段音乐：
设问：这段音乐旋律与第一段有什么关系？在速度上有什么变化？
你能听出唢呐在模仿二人一问一答的情景吗？
（还是第一段主题音乐，但是速度加快）
有必要的话可以再听一边
5、听第三段音乐
设问：这段音乐在速度上又有了什么变化？情绪如何？你仿佛看到了什么情景？
6、复听全曲
听完后师生交流听后感。
四、聆听《牧歌》
1、导入：请小朋友们听一首歌曲，听完后说说你的感受。
范唱民歌《牧歌》
学生谈感受（曲调悠扬飘逸，低回婉转）
介绍这是一首内蒙古昭乌达盟民歌
学生用“LU”跟着老师唱《牧歌》曲调，唱时可以看书上的图形谱。
2、请小朋友们听一首由民歌《牧歌》为素材创作的小提琴曲《牧歌》，说说民歌《牧歌》的曲调在乐曲中出现了几次？
3、复听乐曲
说说每遍的主题曲调出现时它的声区变化顺序是怎样的？哪边高？哪边低？
各遍表达了怎样的情景，你能想象出什么样的场景？
学生自由讨论回答。
4．口风琴演奏《牧歌》。
5、与《小放牛》对比欣赏，说说你的感受。
提示：从题材、形式、风格等进行对比
可以以小组讨论的形式进行，然后再回答。
教师进行总结、板书。
五、小结，师生再见。
第三课时
教学内容：1、学唱歌曲《小牧笛》
2、表演歌曲《小牧笛》
3、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲
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