五年级数学第一单元集体备课通案

2、学会与人合作，并能与他人交流思维的过程与结果。

教学过程：

一、              复习旧知引入

师问生答：2的倍数的特征；3的倍数的特征；5的倍数的特征；同时是2、5的倍数的特征。

二、              探索新知

1、  同时是2和3的倍数的特征

（1）       在百数表中分别用不同的符号标出2和3的倍数。

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