五年级数学第一单元集体备课通案

（3）       分析既是2的倍数，又是3的倍数的特征（只要内容正确，不要求语言表达的完整，统一）

（4）       即兴判断：78　　95　　102　　324　　93

2、  同时是3和5的倍数的特征。

（1）       让学生根据已有知识猜测既是3的倍数，又是5的倍数的数的特征。

（2）       反馈猜测的结果，并用一句话归纳出。

（3）       尝试判断：50　　60　　75　　

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