二年级数学《猜一猜》教学设计

教学内容：义务教育课程实验教材小学数学第三册《数学广角》的第二例题和第三例题内容。

教学目标:知识目标：通过猜测、实验等活动，使学生感受简单推理的过程，初步获得简单推理的经验。

能力目标：培养学生初步的观察、分析及推理能力。

情感目标：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。

教学重点：培养学生初步的观察、分析及推理能力。

教学难点：培养学生初步有序地、全面思考问题的能力。

教学过程：

一、激趣导入：(猜老师的年龄)

师：老师可都知道你们有多大了，你们想知道老师有多大了嘛？

生进行猜想（略）

师：这样猜下来要浪费很多的时间，我给你们一些条件，看看你们能不能根据这些条件很快猜出来。出示：（我可能35岁，也可能31岁）

师：老师的年龄有两种可能，现在要准确的猜出我到底多大，还应有什么条件？

生：你可以告诉我们你是多大，或者告诉你不是多大岁数。

师：好，出示（我不是35岁）。现在你们再来猜猜我多大岁数了？为什么？

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