“两位数加、减两位数（不进位、不退位）”教学方案
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增大字体师：请小朋友打开书第60页，在书上完成想想做做的第1题。算好之后同座位两个小朋友互相说说每道题先算什么，再算什么。
流程5：
电脑核对：
师说过程
2．第3题。
流程6：想想做做第3题
问：老师这里有小朋友做的4道题，哪些竖式是对的？在对的下面画勾。再想一想，其他的竖式错在哪里，在书上改正过来。
流程7：
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作者：教育文稿
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