1．4有理数的乘除法 教案设计

4)=

　　④×[(−)×(−4)]=×=

　　⑤−9×(−11)+12×(−9)=99+(−108)=−9

　　⑥(−9)×[(−11)+12]=(−9)×1=−9

　　仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流.

　　在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？

　　归纳、总结

　　乘法交换律：

　　两个数相乘，交换因数的位置，积相等；即：ab=ba.

　　乘法结合律：

　　三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等；即：(ab)c=a(bc).

　　乘法分配律：

　　一个数同两个数的和相乘，等于这个数分别同这两个数相乘，再把积相加；即a(b+c)=ab+ac.

　　四、小结

　　1、多个有理数乘法运算符号的确定．

　　2、有理数乘法交换律、结合律以及分配律．

有理数的乘除法(三)

　　教学目标：

　　1、理解除法是乘法的逆运算；

　　2、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；

　　3、经历利用已有知识解决新问题的探索过程．

　　教学重点：有理数的除法法则．

　　教学难点：理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系．

　　教学过程

　　一、学前准备

　　1、师生活动

　　1)小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟；问小明家离学校有     

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