第三章 用字母表示数 苏教版七年级数学上册教案

知识与能力

  1、进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。

2、理解代数式的含义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与世界的联系。

3、理解合并同类项和去括号法则，并会进行运算。

4、会求代数式的值，能解释值的实际意义，能根据代数式的值推断代数式反映的规律。

5、会借助计算器探索数量关系，解决某些问题。

情感态度与价值观

通过师生共同的活动来培养学生的应用意识，提高学生解决实际问题的能力及创新能力。

教学重点

突出本章重、难点内容。

教学难点

   灵活运用所学有关知识解决实际问题。

教学方法

    主体参与、合作交流、尝试指导法。

教学过程

忆一忆后试一试

大家先来回顾本章的内容，然后小组讨论、总结本章知识，再回答以下问题：

1、字母能表示什么？

2、小华和小明分别从A、B两地相向而行，2小时相遇，小华每小时行a千米，小明每小时行b千米，用代数式表示A、B两地的距离。

3、代数式 可表示什么？

4、举例说明如何合并同类项、怎样去括号。

想一想

小亮说：“你想一个整数，将这个数乘2加7，把结果再乘3减21，这个数一定是6的倍数！”

小芳说：“你是怎么知道的？”

有准来帮小芳的忙呢？

大家能编几个类似的游戏吗？

通过交流大家表达了自己对本章学习的内容的理解，那么同学们能否梳理一下所学知识，把它形成一定的体系呢？

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