《分数和百分数》教学设计—北师大版六年级数学下册教案

  2．引入课题。

    我们根据分数的意义和求一个数的几分之几(或百分之几)是多少用乘法的数量关系，学习过分数、百分数应用题。这节课就复习分数、百分数应用题。(板书课题)我们学过的分数、百分数应用题，分为简单的和稍复杂的两种情况。通过复习，要能进一步理解井掌握它们的数量关系、解题思路，更加明确它们的结构特征和解题规律，提高分析、解答分数、百分数应用题的能力。

二、复习解题思路

  1．选择下面三个条件里的一个条件作问题，编出三道不同的应用题。

   (1)松树30棵  (2)杨树50棵

   (3)松树棵数是杨树的

      学生回答时，分别出示三道应用题：

   (1)松树30棵，杨树50棵，松树棵数是杨树的几分之几?

   (2)杨树50棵，松树棵数是杨树的 ，松树多少棵?

   (3)松树30棵，正好是杨树棵数的 ，杨树多少棵?

      指名学生口答算式或方程，老师板书。提问：第(1)题为什么用"杨树棵树"做除数?第(2)、(3)题为什么都用"杨数棵数"乘言?你认为解答分数、百分数应用题的关键是什么?(板书：关键：确定单位"1"的数量)追问：上面题里与"÷"对应的数量是什么?求一个量是另一个量的几分之几要怎样算?第(2)、(3)题都是技怎样的数量关系列式子的?

  2．归纳基本思路。

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