《分数和百分数》教学设计—北师大版六年级数学下册教案

  2．让学生说一说常用数据的结果。

六、布置作业

    数训。

(十一)分数的四则运算

教学内容：教材第132~134页分数的四则运算及混合运算。

教学要求：

     1．使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正确地进行分数四则运算。

     2．使学生能正确地进行整数、小数和分数的四则馄合运算，并能灵活地选择合理的方法使计算简便，提高学生的计算能力。

教学过程：

一、揭示课题

    这节课我们复习分数的四则运算。(板书课题)通过复习，进一步认识分数四则运算的意义和计算法则，能正确地进行整数、小数和分数四则混合运算，并能根据具体特点灵活地选择合理的方法，使一些计算简便。

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