公顷、平方千米　教学设计 共7课时　　　　　　　　　　总第44课时 教学目标： 了解面积单位公顷、平方千米。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，我们一起来看看体育场的图片，你们有什么感想？（体育场太...

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面积单位间的进率　教学设计 共7课时　　　　　　　　　　总第43课时 教学目标： 1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。 2、培养学生观察比较分析问题能力，逐步养成积极思考的学习习惯。 ...

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长方形和正方形的面积计算　教学设计 共7课时　　　　　　　　　　总第41课时 教学目标： 1、引导学生自己去发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确的进行计算。 2、通过...

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长度单位和面积单位的比较教学设计 共7课时　　　　　　　　　　　总第40课时 教学目的 通过长度单位和面积单位的比较，使学生更清楚地认识面积单位，初步明确1厘米、1分米、1米是长度单位，都可以用来度量物体的...

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面积和面积单位　教学设计 共7课时　　　　　　　　　　　总第39课时 教学目标： 1、理解面积的意义。认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。 2、学习用观察、重叠、数...

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笔算乘法（进位）　教学设计 共7课时　　　　　　总第33课时 教学目标： 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 教学过程： 一、问...

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笔算乘法（不进位）　教学设计 共7课时　　　　　　总第32课时 教学目标： 1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学...

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估算乘法　教学设计 共7课时　　　　　　总第30课时 教学目标： 1、使学生能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。 2、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题...

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口算乘法　教学设计 共7课时　　　　　　总第29课时 教学目标： 1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。 2.学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。...

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制作年历　教学设计 共5课时　　　　　　　总第28课时 教学目标： 1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。 2、引导学生在探索年历制作方法的同时...

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24时计时法　教学设计 共5课时　　　　　　　总第26课时 教学目标： 1、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻； 2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 3、感受数学与生活的联系，激...

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年、月、日　教学设计 共5课时　　　　　　　总第24课时 教学目的： 1、使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 3、通...

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平均数　教学设计 共4课时　　　　　　　总第22课时 教学目标： 1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。 2、理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。 3、发展学生解决问题的能...

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简单的数据分析　教学设计 共4课时　　　　　　　总第20课时 教学目标： 1、会看横向条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 2、初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现...

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位置与方向　教学设计 共4课时　　　　　总第1课时 教学目标： 1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2、在东、南、西、北中，给定一个方向...

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简单的路线图　教学设计 共4课时　　　　　总第2课时 教学目标： 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2．使学生会看简单的路线图（四个方...

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认识东南、东北、西南、西北　教学设计 共4课时　　　　　总第3课时 教学目标： 1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。 2、结合具体情境给定一个方向（东、南、...

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认识路线　教学设计 共4课时　　　　　总第4课时 教学目标： 1、在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 2、在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验...

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口算除法　教学设计 共15课时　　　　　　总第5课时 教学目标： 　　1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算． 2．培养学生认真口算和检查的良...

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除数是一位数除法的估算 共15课时　　　　　　总第6课时 教学目标： 1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2、引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和...

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笔算除法　教学设计 共15课时　　　　　总第7课时 教学目标： 1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 教学...

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除法的验算　教学设计 共15课时　　　　　总第11课时 教学目标： 1．通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。 2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。 教学过程...

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第七单元：轴对称图形（2课时） 教学要求： 1、联系生活实际中的具体事物，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，会识别并能做出一些简单的轴对称图形。 2、在认识、制作和欣...

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第八单元：认识分数 教学内容：认识几分之一、认识几分之几、练习 教学要求： 1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示；能用简单的分...

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第十单元：统计 教学内容：教科书P94-96 教学要求： 1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数...

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求平均数 教学要求： 1、通过练习，进一步巩固求平均数的方法。 2、使学生在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 教学重点：解决简单...

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三位数除以一位数 教学要求： 1、使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数，让学生经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。 2、鼓励学生独立思考，让他们运用已有的知识、方法、...

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认识年、月、日 教学要求： 通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数了。 教具学具准备：课件学生每人准备一张年历（任...

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生日快乐 教学要求： 1、通过活动，学生能进一步加深对年月日相关知识的掌握。 2、培养学生合作、交流的学习习惯。 教具学具准备：课件 教学过程： 一、复习年月日 1、放生日歌导入，今天有个小朋友过生日，我...

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第三单元：平移与旋转 教学要求： 1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。 2．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。 教具学具准备...

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