面积单位间的进率 　　【教学目标】 　　1．使学生进一步熟悉面积单位的大小。 　　2．掌握面积单位间的进率。 　　【教学重点】掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。 　　【教学过程】 　...

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【教学目的】 　　1．使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积，培养学生的抽象概括能力。 　　【教学重点】理解和掌握长方形面积计算公式的推导和应用。帮助学生根据操作理解长方形...

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【教学目标】 　　1．理解面积的意义。 　　2．认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。 　　3．学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。 　　...

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两位数乘两位数的进位乘法 　　【教学目标】 　　1．让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 　　2．在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 　　【教学过程】 　　一、出...

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两位数乘两位数不进位乘法—笔算乘法（一） 　　【教学目标】 　　1．让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 　　2．能运用所学...

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整十、整百数乘整十数的口算乘法与估算乘法 　　【教学目标】 　　1．使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。 　　2．使学生能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过...

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24时计时法 　　【教学目标】 　　1．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 　　2．初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 　　3．感受数学与生活的联系，激发学习的热情。 　　【重...

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年、月、日 　　【教学目的】 　　1．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 　　2．帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 　　3．通过学生的小组合作，培养他...

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简单的数据分析 　　【教学目标】 　　1．会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 　　2．初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策...

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除法的验算 　　【教学目标】 　　1．通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。 　　2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。 　　【教学过程】 　　一、创设情境...

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　　一位数除三位数——商是两位数且有余数 　　【教学目标】 　　1．理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。 　　2．让学生在活动中积极地探索并理解算...

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除数是一位数除法的估算 　　【教学目标】 　　1．使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 　　2．引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力...

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【教学目标】 　　1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算． 　　2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯． 　　【教学重点】理解算理的基础...

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认识东、南、西、北方向 【教学目标】 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认...

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【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第112页例1、“做一做”及练习二十五第1、2、3题。 【教学目标】 1、通过观察、操作等活动，找出简单事物的组合数。 2、...

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A：独立思考，与同桌交流哪些是角哪些不是？ B：汇报。 （三）角大小的认识 T：小朋友，现在拿出你们桌上的圆片，有的同学是大圆片，有的同学是小圆片，然后想办法折出一个角。 A：动手折。 B：同桌（大、小）两...

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总的教学目标 一、数与代数 1．结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活的一些简单的实际问题。 2．结合实际情境，使学生体会到遵循“先...

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第一单元：元角分与小数 课题 找规律 教学目标 1、结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。 2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 教学过程 一、游戏引入...

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１、小树有多少棵 教学目标——1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学...

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《比的认识》单元复习 　　　　　　　　　　　永宁中心小学郑长云 教学目标： 1.进一步理解比的意义，能够正确熟练进行化简比，并能合理的应用比的意义解决一些实际问题。 2.在活动中将已学的“比的认识&rd...

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面积　整理和复习设计 共8课时　　　　　　　总第63课时 复习目标： 1、通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位...

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小数的初步认识　整理和复习设计 共8课时　　　　　　　总第65课时 复习目标： 1、通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。 2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的...

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统计和年、月、日　复习设计 共8课时　　　　　　　总第62课时 复习目标： 1、通过复习，使学生进一步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 2、使学生进一步理解平...

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乘法、除法　整理和复习设计 共8课时　　　　　　　　总第61课时 复习目标： 1、通过整理和复习，使学生会熟练地口算、笔算乘、除数是一位数的乘、除法，会用乘法验算乘、除法。 2、使学生能在具体的情境中进行乘...

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位置与方向　整理和复习设计 共8课时　　　　　　总第60课时 复习目标： 1、通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方...

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设计校园　活动设计 共4课时　　　　　　　总第55课时 教学目标： 1、通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。 2、通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出...

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简单的小数加、减法　教学设计 共5课时　　　　　　　　总第49课时　 教学目标： 1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法， 2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法， 3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力...

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初步认识小数　教学设计 共5课时　　　　　　　　总第48课时　 教学目标： 1、通过练习进一步认识小数，知道小数的实际含义，会读写小数。 2、让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识...

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比较小数大小　教学设计 共5课时　　　　　　　　　　总第47课时 教学目标： 1、结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。 2、让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力...

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认识小数　教学设计 共5课时　　　　　　　　　　总第46课时 教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表...

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