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第五册两位数加两位数的口算教案
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21 | 2010-03-01
第五册两位数加两位数的口算教案 教学内容:教科书第39-40页的内容。 教学目标: 1、使学生经历探索两位数加两位数的口算方法的过程,能口算和在100以内的两位数加两位数,以及进位的整百数加整百数法。 2、让学...
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三年级上册教材 第五册两位数加两位数的口算说课稿
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129 | 2010-03-01
第五册两位数加两位数的口算说课稿 一、说教材 本节课的教学内容是三年级上册教材第四单元“加和减”的第一课时,口算两位数加两位数(和不超过100)。在此之前,学生们已经学习了口算两位数加一位数、整...
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吨的认识 教科书第11页的例题6和例题7
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102 | 2009-12-17
吨的认识 执教:沙坪镇第一小学 王卓慧 教学内容:吨的认识。教科书第11页的例题6和例题7。 教学目标: 知识与技能:使学生认识质量单位吨,知道吨的实际的应用,初步建立1吨重的观念。理解吨和千克...
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人教版小学数学四年级下册第 108页内容 折线统计图
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3422 | 2009-11-27
教学内容:人教版小学数学四年级下册第108页内容 教材分析:折线统计图是在学生学习了统计表、条形统计图的基础上进行教学的。这部分内容是小学“统计与概率”知识的重要内容之一。它是学生进一步学习...
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人教版五年级上册第45~48页内容 用字母表示数
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1852 | 2009-11-27
教学内容:人教版五年级上册第45~48页内容 教材分析:“用字母表示数”这一内容是在学生掌握了一定的算术知识,已初步接触了一些代数知识的基础上进行教学的。它是学生学习“简易方程”的...
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[图文] 人教版小学数学五年级下册第27-29页 长方体的认识教学设计
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4934 | 2009-11-27
《长方体的认识》 教学内容:人教版小学数学五年级下册第27-29页。 教材分析:长方体的认识是在学生已经初步认识了一些简单的立体图形,能够识别出长方体、正方体、圆柱和球的基础上,并且已经掌握了长方形和正方形...
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[图文] 人教版实验教科书五年级下册 “打电话”一课课堂实录
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10711 | 2009-11-27
执教:汉沽区桃园小学杨华玲 评析:汉沽区桃园小学魏堂山 教学内容:人教版实验教科书五年级下册打电话132-133 教学目标: 1.使学生通过日常生活中的一些简单事例,初步感受运筹思想以及对...
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《认识图形》案例分析
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125 | 2009-10-12
《认识图形》案例分析 南安九都中心小学林桉兴 《新课标》指出:要全面体现几何的价值,特别是几何在发展学生空间观念,合情推理等方面“过程性”的教育价值。几何教学,从教具演示到学具的操作;从形式...
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数学第五册“年月日”的教学案例
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510 | 2009-10-12
教学片断1:直接揭题,了解起点。 师:我们已经认识了时间单位? 生:时、分、秒 师:今天我们继续来学习时间单位(年月日)板书课题。 师:关于年月日你已经知道了哪些知识? 生1:一年有12个月。 生2:一年...
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[图文] 6.2 笔算乘法 教案设计
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287 | 2009-09-23
笔算乘法 教学目标 1.使学生经历多位数乘一位数的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。 2.使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。 3.培养学...
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[图文] 6.1 口算乘法 教案设计
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125 | 2009-09-23
口算乘法 教学目标: 1.理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法,能正确地进行一位数乘两位数的口算。 2.通过学生自己动手摆一摆,学生参与到知识的形成过程中,掌握口算的方法,能够比较熟练...
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[图文] 5 时间的计算 教案设计
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109 | 2009-09-23
时间的计算 教学目标 1.使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒。 2.会进行一些有关时间的简单计算。 3.初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学...
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[图文] 5.1 秒的认识 教案设计
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156 | 2009-09-23
秒的认识 教学目标: 1.认识时间单位秒,知道1分=60秒。 2.感受时间单位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的时间观念。 3.体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育。...
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[图文] 4 有余数的除法 教案设计
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234 | 2009-09-23
有余数的除法 教学目标: 1.使学生能够结合具体情境,感知有余数的除法的意义。 2.使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3.使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 ...
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[图文] 3-5 估计 教案设计
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17 | 2009-09-23
估计 教学目标: 1.通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识,掌握对长度估计的方法,培养学生估计的意识和动手操作的能力。 2.通过估算活动,培养学生的推理判断能力。 3.使学生体会到...
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[图文] 3-4 长方形和正方形的周长 教案设计
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130 | 2009-09-23
长方形和正方形的周长 教学目标: 1.使学生进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习成功的体验。 2.培养学生动手操作及概括能力。 教学重难点:长...
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[图文] 3-3 周长 教案设计
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15 | 2009-09-23
周长 教学目标: 1.通过活动使学生理解、掌握周长的概念。 2.直观感知四边形,能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角。 3.通过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪...
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[图文] 3-2 平行四边形 教案设计
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212 | 2009-09-23
平行四边形 教学目标: 1.使学生初步认识平行四边形,了解平行四边形的特点。 2.通过学生手动、脑想、眼看,使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识,发展空间观念。 教学重点:探究平行...
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[图文] 3-1 四边形 教案设计
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64 | 2009-09-23
四边形 教学目标: 1.使学生初步认识四边形,了解四边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2.通过学生动手操作、小组讨论,培养学生独立思考、合作交流的学习精神。 3.通过主...
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[图文] 2-3 加法和减法的验算 教案设计
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88 | 2009-09-23
加减法的验算 教学目标 1.通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 2.让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐...
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[图文] 2-2 减法 教案设计
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34 | 2009-09-23
减法 教学目标 1.引导学生从情境图中的数据,发现数学问题。 2.采用合作学习的方式,掌握三位数减三位数被减数中间有0的连续退位减法。 3.使学生掌握被减数中间和末尾都是0的连续退位的减法的...
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[图文] 加法 教案设计
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37 | 2009-09-23
万以内的加法 教学目标 1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。 2.培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。 3.进一步培养...
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[图文] 1-2 千米的认识 教案设计
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58 | 2009-09-23
千米的认识 教学目标 1.使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)长度的观念,知道1千米(公里)=100...
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[图文] 1 毫米、分米的认识 教案设计
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76 | 2009-09-23
毫米、分米的认识 教学目标 1.通过使学生经历猜测、探索、验证的过程来认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1米=10分米。 2.培养学生的实际...
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1 吨的认识 教案设计
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58 | 2009-09-23
吨的认识 教学目标: ⒈使学生认识重量单位“吨”,知道“吨”在实际中的应用,初步建立“1吨”重的观念,知道1吨=1000千克。 ⒉能进行重量单位间的简单换...
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[图文] 9-1 数学广角 教案设计
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24 | 2009-09-23
【教学目标】 1.使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2.使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学过程: 【教学过程】 一、借助熟悉题材,渗透集合思想...
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[图文] 8-1 解决问题 教案设计
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17 | 2009-09-23
【教学目标】 1.让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。 2.通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。 【教学重点】使学生...
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[图文] 7-2 简单的小数加、减法 教案设计
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124 | 2009-09-23
简单的小数加、减法 【教学目标】 1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。 2.学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。 3.培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。 【教学重点】小数加...
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[图文] 7-1 认识小数 教案设计
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245 | 2009-09-23
【教学目标】 1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的实际含义。 2.知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3.能识别小数,会读写小数。 4.密切数学...
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[图文] 6-4 公顷、平方千米 教案设计
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95 | 2009-09-23
公顷平方千米 【教学目的】 1.使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程,加深对面积单位的认识。培养学生的推想能力。 【教学重点】使学生进一步掌握面积单位间的换算。掌握面积单位间的换算的...
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