第一章 我们与数学同行 苏教版七年级数学上册教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-09-12 20:41:31

1·1  生活    数学

                  

教学目标

1. 通过生活中常见的图形、数字的观察、思考感受生活中处处有数学。

2. 乐于接触社会环境中的数字、图形信息,了解数学是我们表达和交流的工具。

此外,在交流过程中,让学生学会尊重和理解他人的见解,敢于发表自己的观点。

3.尝试列举生活中的数学的例子,并能应用个案(编学号)体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具。

 

教学过程:

 

同学们,在广阔的田野,繁华的都市,到处都有我们常见的图形和数字,生活中许多奥秘等待我们去探索和发现,生活更为我们数学增添了无限的素材。著名数学家华罗庚先生说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,数学无处不在。(简单介绍华罗庚生平,章头图中有关基因图、宇宙速度的知识。)(5分钟)

 

活动一:生活中的数字

教师设计

学生活动

时间分配

1、展示车票,从车票中提供的信息,感受数字与生活的联系及其发挥作用。不同内容中的数据表示不同的含义,体会数字的价值及表达的含义。

感受一张车票中的数据及其作用,并对汽车票的设计的合理性进行交流。

5

2、展示一组身份证号码让学生观察身份证号的异同,了解身份证号中数字所表示含义。

感受数字表示不同的意义。

5

3、让学生举例生活中还有哪些数字与我们密切相关。感受数据来自于生活,在生活中有很大作用

列举生活中存在的数据。

2

 

 

生活中我们不仅可以感受到数字的无穷魅力,还可以看到丰富多彩的图形。

活动二:生活中的图形

教师活动

学生活动

时间分配

1、呈现两幅画面:初步感受两幅画面中所包含的图形。。

找出两幅画面中熟悉的图形。

2

2、启发学生寻找身边的图形(如课桌、黑板、钟面等) 由远景(四幅图片)到实物,从身边的图形获取真实感受。

在教室内和窗外校园寻找熟悉图形。

2

3、出示自行车图片,让学生思考车轮为什么是圆的?如果车轮不是圆的,你骑车会有什么感受?

 

思考并讨论车轮为什么是园的

5

4、展示奥运会会题图案,引导学生观察会题的组成及五环表达的含义。感受图形和图形间的位置关系,体会图形及位置所表达的含义。

观察会题由五个圆组成,且环环相扣(位置关系),并通过小组交流五环的象征意义。

6

活动三:生活与数学

教师设计

学生活动

时间分配

1、  估计一棵大树有多粗?

(1)图中有多少个小朋友?

(2)伸开双臂,估计两手间的距离有多长?

看图讨论并思考

6

2、某次班级活动需要买水果,如果你是负责的同学,你打算怎么办?

从不同角度思考

6

思考  感悟

通过今天这节数学课,你有什么感受?使学生能觉得:生活与数学密不可分,数学离不开生活。生活中处处有数学,学好数学能更好地服务生活等。

 

作业:

学校打算把16米长的篱笆围成长方形形状的生物园来饲养小兔,怎样围可使小兔的活动范围较大?

[1] [2]  下一页

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论