第一章 我们与数学同行 苏教版七年级数学上册教案
(可以引导学生利用细软的铜丝或16根火柴棒围出一个长方形。计算该长方形的面积看谁围成的长方形面积较大。)
教学反思
1、本节课的设计分为三个层次:先从生活中常用的数字,再观察生活中的图形,最后用数学来解决生活中的问题。这符合学生的认识规律,更为重要的是:突出图形和数字已成为人们交流的基本工具。
2、通过列举生活中的数据(如人的体温、血压、身高、体重、电话号码、车牌号码)等,学生踊跃发表自己的观点,师生在教学活动中共同学习、共同提高,学生丰富的知识面和信息量也给教师留下了深刻的影响。学生各抒己见,通过自身的探索,体验到成功的愉悦,进一步认识到数据的作用。
3、由于本节课教学活动较多,学生发言比较积极,但同时还要注意活动的秩序。在个别活动中,还不能收放自如,某些地方语言不够准确,简练。
总之,这节课充满生机与活力,在让学生感受生活中数学的同时,教师也学到了很多知识,新教材的教学也给教师提出了更高的要求。只有不断学习,注重知识的积累,才能迎接新课标的挑战。
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