横峰小学朱荆红 【摘要】劳动与技术课主要培养学生的动手能力，当然这种能力中包含着创造力，于是我们要把劳动与技术的知识转化为劳动、技术与创作的能力，让学生具备一颗匠心。而这种转化除了学生本身努力之外，必...

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锦园小学郑园园 【摘要】现在的孩子，大部分都是独生子女，娇生惯养，很少懂得体谅父母工作的不易，把任何事情都当成理所当然。因此造成唯我独尊、不知感恩的不良心理。那么，该如何引导我们的学生去感受爱，感受父...

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镇第二小学张筱筱 【摘要】劳技课堂应具备趣味性、竞争性、连续性，让学生在达成学习目标的过程中享受成功的喜悦，切实提高学生对劳动技术学习的积极性，化“被动接受学习”为“主动学习”。...

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中心小学张美君 【内容摘要】课程要求学生在亲身实际体验和实践探究过程中，形成初步的技术思维方式和技术能力。针对以上的课标要求，如何提高劳技课堂教学的有效性，是实施素质教育的一项重要任务，值得我们大家...

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【摘要】针对当前劳动技术课被边缘化以及劳动技术课所授知识整体效益低下等现象，笔者借用“项目学习的模式”让学生学得更有兴趣，为劳技课增效。具体的做法是：选定项目时的课堂导入，要紧密联系生活；探...

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小学颜美霞 [内容摘要]预设与生成是相辅相成，和谐统一的。让“预设”为“生成”奠基，让“生成”为“预设”添彩，让课堂教学不断地在“预设”与“生成&rd...

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小学小溪校区王尊国 [内容提要]本文介绍了在新课程理念的引导下，把“角色转换”作为一种教学方式融入到小学劳技课的教学中，通过这种以学生“教”为主的角色转换创新教法，培养学生的动手能...

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第三小学　王媛媛 摘要：小学是技术素养的启蒙阶段，学生学习的兴趣直接影响着知识的学习、技术的掌握和动手能力的提高，也影响着课堂教学的效果。在劳动与技术课的教学过程中，我们应该根据学生的具体特点，通过...

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第四小学王红敏 【内容摘要】劳动技术教育一直在我国基础教育中占有重要位置，它在培养学生的劳动观念，促进学生形成正确的人生观，磨练学生的意志品质，提高学生的环境意识和产品质量意识方面发挥重要作用。但目...

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三星小学王芳 【内容摘要】劳技课要树立一种新的理念——积极创新、享受劳技。我们要特别注意从孩子的身心特点出发，老师要作充分的准备，要以认真积极地态度对待每一堂课的教学，才能达到理想的效果。本...

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锦园小学邵玲燕吴正花 【摘要】《劳动与技术》这课程，学生缺乏专用的配套资料，教师缺乏专业能力，师生课前准备难以落实，学生操作材料不足。因此，需要我们教学中必须积极挖掘，有效利用课程资源，促使课堂的扎实...

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城西小学潘丽云 【摘要】课堂是学生生命体验不断碰撞、生活经验不断交流的阵地。是提升学生智慧的通道。本文从关注学生在课堂上参与的广度与深度，以及学生在课堂实践中教师主导作用的发挥和学生主体学习能动性的体...

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镇中心小学莫希 【内容提要】情因境晦明，境共情高下。情境是美好课堂的初始。情境教学法的核心就在于唤醒、激发学生的情感。如果不发挥好情境的独特功效，就容易使本该智慧灵动的课堂变得沉闷压抑，对教学造成一...

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【内容摘要】 劳动与技术这门课程涉及到各种知识和操作技巧，和普通的文化课最大的不同之处是它的操作性和实践性更强。正因如此，仅把握课堂上的40分钟，仅利用现成的教材是无法达成所有的教学目标的，那么课程资源...

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方城小学林奇 【摘要】随着浙江省《劳动与技术》的新教材的改编，我们不难发现本次的课改进行了相当大的改变。在三年级新课程劳技教材中开辟了一个全新的版块——“金点子”，这一板块是专门...

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横湖小学廖君 【内容摘要】新课程大力推行体现“自主、合作、探究”理念，使学生在民主、平等、宽松、和谐的学习氛围中满足学习需求，体验学习兴趣。本文围绕“注重探究，培养自主发现问题的能力...

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第三小学梁艺 【内容摘要】课改后的劳技教学，强调对学生进行技术设计的能力的培养。教师是学习的引导者，学生是学习的主体。本文通过详谈技术设计的基本流程，即“课前预习，明确设计内容”“探索...

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高田小学梁以利 【摘要】如何优化《劳动与技术》教学的探究：从孩子们的生存需要和“终身学习”的大教育理念出发，提高对课程重要性的认识，加强优化教学的自觉性。通过《小刺猬》的教案设计、实施的...

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镇第二小学李小红 【内容摘要】现在的学生大多数是独生子女，容易以自我为中心，面对父母、老师、社会的关爱视为理所当然，缺乏感恩意识，因此在小学劳技教学中开展感恩教育是十分有必要的。本文从创设情境—&...

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城西小学金丹霞 摘要由于生活水平的提高，独生子女家庭的增多，现在的孩子都过着舒适的生活。在《劳动与技术》课中常常能看到学生浪费材料，随手乱扔垃圾，不注意保护公物的现象。在我们这个资源匮乏的社会里，促使...

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三星小学蒋微 【摘要】：作为一线的劳动与技术课教师，我们要坚决贯彻素质教育的核心理念，把小学劳动与技术课上好。新教材的推出，对我们的教学工作起到很大的促进作用，新教材的几个亮点“聪明泉”&ldq...

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横镇中心小学江玲珍应红 【摘要】传统的劳动与技术教学往往忽视学生的主动性，不注重学生的创新意识、创造能力的培养，不重视学生的智能开发。在新课程背景下，根据学生个体差异，需要一种更为合适、更能发挥学生主...

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镇中心小学江军波 [内容提要]“劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要的多方面发展目标，且以操作性学习为特征的学习领域。”劳技教学旨在使学生掌握技能，注重探究，引导创...

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第二中学何美红 【摘要】在现在“以人为本”“以学为中心”的教学理念下，劳技课教学侧重于学生思维的独立性和创新性的培养，要求在教学活动过程中呈现出更大的自主性、开放性、阶段性、创新性...

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【摘要】本文围绕着初中劳技课堂教学，如何培养学生创新思维和创造能力的问题，展开了教学改革尝试。提出了“问题情景”“探究设计”“自主实践”“多元评价”等创新教学方...

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城东小学郭仙丽 【摘要】素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力，而小学生接受事物主要依据形象和直觉，因此形象性原则对小学劳动与技术教育具有特殊意义。布艺这种工艺是一种能够变普通为有趣的传统艺术。...

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小学丁奕慧 【内容提要】2012年，浙江省教研室对劳技教材又进行了修订和重编。这次修订，新教材大量增加了以创新为核心的技术设计内容，强调了对学生进行技术设计的能力的培养。因此教师在指导时要突破教材要点，...

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小学陈幽陈贝贝 【摘要】课堂教学评价是教学的重要组成部分，它是联系教师与学生思维情感的重要纽带，直接影响学生的心理活动。教师的评价对学生非常重要，学生行为的发展很大程度依赖于教师的评价。本文就本人在教...

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镇第三小学陈金英 摘要:小学劳动与技术教育在深化课程改革中占有重要的地位,通过劳动技术教育能够从小培养学生美好的情操。虽然劳动技术教育已经基本上摆脱了“形同虚设”的地位,但是,如何让劳动与技术...

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新河镇长屿小学陈辉辉 [摘要]学校重理论轻实践的教学模式和家长的过分溺爱剥夺了孩子动手的机会，导致多数学生高分低能。要知道，动手能力与学生的全面发展有着密切的关系。强化学生的动手能力，正是劳动与技术课有...

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