七年级语文下册第五单元教学设计 单元分析： 本单元以探险为主题。丰富的题材、多样的文体、引人入胜的情节、令人深思的主题和精美的语言表达，既能激起学生的求知欲、探索欲，又能引导学生正确对待生活中的挫折和...

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第五课《伤仲永》学案 自主学习后完成 1．文学常识填空。 《伤仲永》选自，作者，朝政治家，思想家，文学家，“唐宋八大家”之一，其余七位分别是唐代的、，宋代的、、、、。 2.给下列加点字注音： ...

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5《伤仲永》王安石 教学目标： 1．朗读课文，正确掌握句中的停顿；掌握和积累文言词汇；。理清文章脉络。 2．采用“读、问、讨、练．”的方法学习文言文；注重学生文言知识的积累和对课文的理解。 3...

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　　《在沙漠中心》教案 【教学目标】 知识目标 1．了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2．整体感知课文内容,了解作者遭遇的困境。 3．作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质...

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《登上地球之巅》学案 一、自学课文独立完成 1.选出加点字注音有误的一项（） A.耸立（sǒng）缭绕（liáo）冰镐（gǎo）携带（xié） B.石膏（gāo）摄影（shè）陡滑（dǒu）砭骨（biān）...

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第一课《从百草原到三味书屋》学案 自主学习后完成 1．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自《___________》。作者鲁迅，本名__________，字__________，是我国伟大的无产阶级______...

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游褒禅山记 【教学目标】 一、知识教育目标 1．了解作者。 2．掌握重要文言字词及文言现象。 3．背诵课文。 二、能力培养目标 1．学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。 2．学习结合语境揣摩语言。...

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第一单元体味人生，感悟生命 1．在山的那边 2．走一步、再走一步 3．生命、生命 4．紫藤萝瀑布 5．童趣　　　　　　　　　　　　　　　　 兴趣情境导引 小学里的最后一个暑假就要结束了，想到自己即将告...

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第五单元整体感悟圈点读书 1.风筝 2.羚羊木雕 3.散步 4.诗两首 5.《世说新语》两则 兴趣情境导引 师：向大家推荐一篇作文：《妈**爱》。 又是一个清晨，又是一个灰蒙蒙的天，又响起了妈**唠叨，又开始了...

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第四单元理解内容，概括要点 1．化石吟 2．看云识天气 3．绿色蝈蝈 4．月亮上的足迹 5．山市 兴趣情境导引 1、课间，初一(2)班教室。小明和小军正在为先有鸡还是先有蛋的问题进行着激烈的争论。 小明：鸡是...

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第三单元　美文美读，美意美景 　　　　　　　1．春 　　　　　　　　　　　2．济南的冬天 　　　　　　　　　　　3．山中访友 　　　　　　　　　　　4．秋天 5．古代诗歌五首 兴趣情境导引 师：大自然...

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第六单元奇思妙想欣赏文章 1．皇帝的新装 2．郭沫若诗两首 3．女娲造人 4．盲孩子和他的影子 5．寓言四则 兴趣情境导引 2003年春节来到了。小明和小华早就听说市少儿图书馆举办春节猜谜活动。于是，大年初...

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第二单元　把握要旨，关注人生 1．理想 2．短文两篇 3．人生寓言 4．我的信念 5．《论语》十则 兴趣情境导引 语文老师推荐两首诗：《山泉戒》（刘国正）、《小溪流的歌》（流沙河）。 师：这两首诗，分别写...

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七年级语文上册字词积累（1-30） 01*在山的那边 一、字音字形 　　 二、解释词语 　　1、喧　腾-喧闹沸腾。 　　2、想　望-希望。 　　3、隐　秘-隐蔽，不外露。 　　4、诱　惑-吸引；招引。 　　5、一瞬...

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六国论 【教学目标】 一、知识教育目标 1．了解作者及其借史抒怀、借古讽今的为文意图。 2．掌握重要文言字词及文言现象。 3．背诵课文。 二、能力培养目标 1．理解如何围绕中心论点展开论证。 2．学习结合...

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过秦论 教学目标 　　1.掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致&...

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自主学习后完成 1．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自《___________》。作者鲁迅，本名__________，字__________，是我国伟大的无产阶级__________家、__________家和__________家...

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《艰难的国运与雄健的国民》学案　 一、自学检测（同学们，请你们认真阅读课文，独立完成第1—6题）： 1、根据汉语拼音写出词语。 Yìfùrúshì()xióngjiàn（　）...

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24真正的英雄里根 教学目标 1、理清文章的思路，把握内容。 2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。 3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 4、培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神 ...

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24《真正的英雄》学案 自主学习后完成 1．《真正的英雄》是一篇词，属于体裁，演讲者是（国籍）总统。 2．根据拼音补全词语并解释整个词语。 ①、余xiá（）：②、梦mèi（）以求： ③迫j&iacu...

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17、安塞腰鼓教学设计 教材分析 《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄...

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17《安塞腰鼓》学案 ◎预习指导 1、搜集安塞腰鼓的有关知识及作者的情况； 2、查阅工具书，疏通生字、词语； 3、朗读课文，在每个段落前标好序号并思考课后练习题。 ◎预习后完成 给加线的字词注音 瞳()仁羁...

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教学目标： 1、帮助学生感受汉语之美之奇之瑰丽，激发学习语文的兴趣。 2、帮助学生了解初中语文学习方法，做好初中语文学习的心理准备，明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。 重点难点：感受语文之美，学生...

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13、夏感梁衡 教学目标 　1、感受夏天的特点及文章的语言魅力。 　2、体会课文表达的思想感情。 　3、学习课文抓住特征写景的方法。 重点难点 　　写景的角度和手法。 教学过程： 一、导入新课，简介作者...

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25、《世说新语》两则 咏雪 教学目标 1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3．能借助注释和工具书理解基本内容。 教学重点 1．阅读浅易文言文，积...

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24．散文诗两首 金色花泰戈尔 教学目标 1、让学生通过自主学习的方式，整体感知作品内容，潜心体会母子深情。 2、以读代讲，训练学生的朗读能力，让他们能读出诗的味道，读出诗的情感。 3、向课外读本及生活延伸...

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14、秋天何其芳 学习目标： 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，理解作者的感情。 2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言。 3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 重点难点： 1、体会...

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•好马不吃回头草。 •路遥知马力，日久见人心。 •瘦死的骆驼比马大。 •兵马未动，粮草先行。 •人有错手，马有失蹄。 •人在衣裳马在鞍。 •见鞍思马，睹物思人。 •马...

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22、羚羊木雕张之路 教学目标 1、有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 2、学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。 3、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 教学...

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金色花泰戈尔 教学目的： 1、有感情地朗读，理解诗中情感； 2、以读促讲，通过联想、口头表达训练，培养提高学生的诗歌鉴赏能力； 教学重点： 理解诗中的情感，训练思维，提高口头表达能力。 教学准备：图片...

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