《复习平面图形的周长和面积》教学设计 教研室：赵贵龙雨花实小：窦林 (续) 学生合作，在桌上移动平面图形的纸片。 请学生在到大黑板上来移动平面图形并用箭头表示，完成网络图。 ...

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《复习平面图形的周长和面积》教学设计 教研室：赵贵龙雨花实小：窦林 教学内容 苏教版九年义务教育小学教科书《数学》第十二册第100～101页。 教学目标 1、进一步理解周长和面积的概念，掌握常见平面图形周...

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复习平面图形的认识 教学目标：通过复习使学生进一步理解角、垂直与平行、三角形和四边形的概念，掌握它们的特征和性质，以及各图形的联系。‘ 教学过程： 直线、射线、线段。 提问：1）分别说一说什么叫...

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量的计量 教学目标： 通过系统的整理和复习小学数学中学过的计量单位，准确把握每种相邻单位之间的进率，以及不同量的计量之间的联系和区别。 2．进一步培养学生的空间观念。 师：我们在日常生活和工农业生产、...

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用不同知识解答应用题 教学目标：通过复习用不同的知识解答应用题，使学生更深入地理解题中的数量关系，进而达到熟中生巧，灵活运用知识，进一步提高解答应用题能力，使知识间融会贯通，形成网络。 教学过程：...

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用比例知识解应用题 教学目标： 使学生进一步理解和掌握用比例知识解答应用题的方法。 抓住解题关键进行熟练准确的判断，从而找准题中的等量关系。 通过与算术方法解答相比较，加强知识之间的联系，使学生进一...

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分数应用题 教学目标： 使学生比较系统地掌握分数应用题的解答方法。弄清稍复杂的分数应用题是从基本题扩展而来的，抓住关键提高学生的辩别能力。 使学生能够正确地选择适当的方法解答分数（百分数）应用题。 ...

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列方程解应用题 教学目标： 使学生进一步明确列方程解应用题的关键。 沟通与算术方法解的联系与区别，排除知识间的干拢，进一步提高学生解决简单实际问题的能力。 教学过程： 想一想：列方程解应用题的关键是...

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复合应用题 教学目标： 使学生进一步理解复合应用题的结构，掌握分析复合应用题的数量关系的方法。 通过不同的分析思路进一步提高学生解答应用题的能力。 教学过程： 揭示复习的内容 师：上节课我们复习了简...

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简单应用题 教学目标： 通过简单应用题的复习，使学生进一步明确分析数量关系的具体做法，培养学生有条理的思维程序。 通过一题多问的形式培养学生求异思维能力和运用常见的数量关系解决简单的实际问题的能力。...

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正比例和反比例 教学要求： 使学生进一步理解和掌握正、反比例中每个概念的含义；更熟练地判断两种相关联的量是不是成比例的量。如果成比例，成什么比例。 进一步提高解决简单实际问题的能力。 教学过程： 提...

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比和比例 教学目标： 使学生进上步理解和掌握比和比例的意义与性质。 区别有关易混概念，进上步提高运用所学知识能力，为今后的学习打下良好的基础。 教学过程： 讲述本课复习课题并板书 基本概念的复习 ...

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用字母表示数与简易方程 教学目标： 使学生进一步理解用字母表示数的优越性；熟练掌握用字母表示公式、计算法则和常见的数量关系等。 进一步认识理解并区别方程的意义、方程的解和解方程等概念；熟练正确地用...

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运算定律与简便算法、四则混合运算。 教学要求： 通过复习，使学生进一步理解小学阶段所学习的运算定律，能应用其进行合理灵活的计算。 进一步理解四则混合运算顺序，能正确、熟练地进行计算。 教学过程： 复...

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四则运算的意义和法则 教学要求：通过要求，使学生进一步理解四则运算的意义、四则运算的法则，进一步理解它们的联系，能正确、熟练地进行四则计算。 教学过程： 本节课我们复习四则运算的意义和法则，通过复习...

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数的整除；分数、小数的基本性质。 教学要求： 使学生进一步理解整除、约数、倍数、公约数、公倍数、最大公约数、最小公倍数、质数、合数、互质数、质因数、分解质因数、能被2、3、5整除数的特征等概念，并进一步...

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圆锥的体积 教学内容:第25～26页，例2、例3及练习四的第3～8题。 教学目的： 1、通过分小组倒水实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥...

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认识负数 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。 教学目标： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。...

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圆柱的认识 教学内容：教科书第10—12页圆柱的认识，练习二的第1—4题． 教学目标： 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2...

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圆柱的表面积 教学内容：P13－14页例3－例4，完成“做一做”及练习二的部分习题。 教学目标： 1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确...

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圆柱的体积 教学内容：P19－20页例5、例6及补充例题，完成“做一做”及练习三第1~4题。 教学目标： 1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的...

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圆锥的认识 教学内容：教科书P23－26的内容，P24“做一做”，完成练习四的第1、2题。 教学目标： 1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材...

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比例的意义和基本性质 教学目的：1、使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。 2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。 3、使学生初步感知事物间是相互联...

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解比例 教学目的：1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。 3、培养学生的知识迁移的能力，增强学生的合作意识。 ...

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成正比例的量 教学要求：1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断是不是成正比例。 2、培养学生概括能力和分析判断能力。 3、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。 教学重点：成正比例的量的...

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成反比例的量 教学目的：1、理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断两种量是否成反比例。 2、通过引导学生讨论探究，分析合作，使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律。 3、初步渗透函数思...

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正比例和反比例的比较 教学目标：1、进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别。掌握它们的变化规律。 2、使学生能正确判断正、反比例。 3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴...

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比例的应用 教学内容：教科书第6～8页的例4～例6，练习二的第1题。 教学目的：使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 教学重点：理解比例尺的意义；...

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1．统计表 第一课时 课题：含有百分数的统计表 教学内容：教材70～71页的内容。 教学目标： 1．使学生能够掌握含有百分数复式统计表的制作方法；会计算合计中的百分数；进定步学会制复式统计表。 2．加深对...

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1．统计图 第一课时 条形统计图 教学目标： 1．使学生了解条形统计图的意义和作用，掌握制作条形统计图方法，能看懂和制作单式条形统计图。 2．培养学生初步统计能力，向学生渗透辩证唯物主义观点。 教学过...

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