一、教学内容：P68 二、教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征；能够判断哪些图形是对称的，并画出对称轴。 2、使学生的观察能力，想象能力得到培养，同时感受对称图形的美。 三...

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“找规律”的教学设计 尚田镇校胡芳 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教课书数学》二年纪下册80页 教学目标： 1通过物品的有序排列，使学生通过观察、操作等活动发现图形的排列规律。 2...

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教学目标： 1、使学生初步体验动态统计的数据的收集、整理的过程，会用简单的方法收集和整理数据；初步认识简单的条形统计图，并能从中获得简单的统计结果。 2、初步接受统计的思想，体验与同伴的合作。 3、感知...

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教学目的： 1、让学生经历发现长方形、正方形面积计算的公式的过程，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积。 2、通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3、...

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教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册第八单元统计。 教学目的： 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2．使学生初步...

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《圆柱表面积的应用》课堂实录 教学目标： 1、使学生进一步理解和掌握圆柱表面积的计算方法，能根据实际情况正确地进行计算。 2、进一步培养学生解决生活中的实际问题的能力，发展学生的空间观念。 3、使学生进一...

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六年级数学下册教材分析 六年级第二学期是小学阶段最后一个学期。六年级数学下册教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新知...

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自主整理合作交流动手实践 ———“立体形体的复习设计”案例 浙江省乐清市教育局教研室叶兴福 【教学实录】 一、汇报交流，梳理知识 师：课前，老师要求同学们把有关立体形体的知识整...

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课题：圆柱的体积课型：新授课执教：张晓姝 一、学习内容 人教版十二册圆柱的体积(P36—38例4，练习八1—2题)。 二、学习目标 学生开展测量、计算等数学实践活动，掌握圆柱体积计算公式，并能运用公...

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六年级下册简单的统计《统计表》 点击下载此文件

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浙教版第12册总复习教案 点击下载此文件

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浙教版第12册第一单元教案 点击下载此文件

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浙教版第12册第二单元教案 点击下载此文件

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浙教版第12册数学第三单元教案 点击下载此文件

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浙教版第11册教案集 点击下载此文件

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同学们，祝贺你，你们已经是小学毕业班的大哥哥、大姐姐了。大家学习的小学数学第十二册教材除了继续完成小学数学中比例知识、常见的立体图形、统计初步知识外，还要把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，...

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教学目的 　　1．通过解答一组相关的应用题，使学生进一步理解复合应用题是怎样在简单应用题的基础上发展起来的． 　　2．使学生进一步掌握分析应用题的方法，进一步提高学生分析和解答应用题的能力． 　　3．培养...

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判断正、反比例关系的“三招” 德阳市第一小学张洪明(快乐老师) 学完正、反比例这部分内容以后，很多同学感到枯燥难学，具体到判断正反比例关系的题目准确性不高。其实只要统一正反比例思路，总结正...

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一个倍数应用题的多种解法(图) 快乐老师 例:甲对乙说:"你给我100元,我的钱将比你多1倍."乙回答说:"你只要给我10元,我的钱就比你多5倍."问:两人各有多少钱? 解法1:份数解法。 (1)如图(1),原来甲和乙的总钱...

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组合图形面积的计算 一、教学目的 　　通过复习组合图形面积的计算，使学生熟练地掌握分析图形和进行面积计算的方法和技巧，提高学生的识图能力、分析综合能力和空间想象能力。 二、教学重点 　　...

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分数应用题的技能技巧训练课纪实 　　师：好，这节课就上到这里。 　　师：这节课我们主要进行分数应用题解题的技能技巧训练。（板书） 　　我们以前已经解答过许多的分数应用题了。现在能不能说一说你们是...

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列方程解应用题。 ［教学目标］ 　　1．使学生更加熟练地掌握列方程解应用题的思考方法。 　　2．使学生进一步理解、掌握用方程解和用算术方法解的区别与联系。 　　3．进一步提高解答应用题的能力，即针对题目不...

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《简单的统计表和统计图》复习课设计 　　江苏省“全程教学”课题组 　　通州市实验小学缪正华 复习目的： 　　1．通过复习，使学生进一步掌握已学统计表和统计图的特点及绘制方法。 　...

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［教学目标］ 　　1．通过复习使学生进一步掌握复合应用题的结构及常见的数量关系。 　　2．通过归纳总结，使学生进一步掌握分析应用题的方法，正确地解答复合应用题。正确率达75％以上。 　　3．使学生养成良好...

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比和比例 整体感知 　　本课主要复习比和比例的意义与性质、比例尺的知识。本节课知识的呈现是这样的：教材先把比和比例的意义和性质归纳整理成表，通过对比使学生弄清比和比例的概念，再通过“说一说&rd...

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用字母表示数和简易方程（二）。 ［教学目标］ 　　1．使学生正确分析文字叙述题的数量关系，列出方程。 　　2．使学生会正确选择解文字叙述题的方法。 　　3．养成学生自觉检查和验算的习惯。 　　1．...

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　　整数、小数、分数的四则运算意义和法则分散在一至六年级，本课是对这些知识进行整理和复习，通过整理和复习，进一步认请四则运算意义和法则的本质，在复习中把知识条理化，在整理中形成比较完整知识结...

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数的整除复习（二） 教学目标 　　1.使学生熟练地掌握有关数的整除概念，弄清概念间的联系与区别。 　　2.提高判断能力，能灵活运用概念解决实际问题，使学生进一步认识到概念之间相辅相承相互依存的辩...

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六年级下册小升初数学知识梳理 点击下载此文件

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同学们，你们对较难的路程问题的应用题感到困难吗？遇到困难时千万不要害怕，要另辟蹊径。这里我向大家介绍两题巧用比例知识解路程问题的应用题。 例1、某部队进行军训，这次训练要走过一个山岭，当日走山岭要6.5...

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