比的基本性质教学案例与反思 连江附小魏榕辉 教学目的 　　1．根据除法中的商不变性质，利用知识的迁移规律，使学生理解比的基本性质。 　　2．通过学生的自主探讨，掌握化简比的方法并会化简比． 　　3．初步...

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稍复杂的分数乘法应用题教学设计 连江附小刘圣金(执教时间：2006.10.25) 教学内容：人教版第十一册第68页例4、例5，练习十七第1、2、3题。 教学目标： 　　1、掌握求一个数与它的几分之几的差（和）是多少的...

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比的基本性质教学案例与反思 连江附小魏榕辉 教学目的 　　1．根据除法中的商不变性质，利用知识的迁移规律，使学生理解比的基本性质。 　　2．通过学生的自主探讨，掌握化简比的方法并会化简比． 　　3．初步...

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稍复杂的分数乘法应用题教学设计 连江附小刘圣金(执教时间：2006.10.25) 教学内容：人教版第十一册第68页例4、例5，练习十七第1、2、3题。 教学目标： 　　1、掌握求一个数与它的几分之几的差（和）是多少的...

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第三单元分数四则混合运算和应用题 1．分数四则混合运算 课题一：分数四则混合运算（一） 教学内容 教科书第59页的例1、例2及相应的“做一做”，练习十五的第1～5题． 教学目的 ...

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《复习平面图形的周长和面积》教学设计 教研室：赵贵龙雨花实小：窦林 教学内容 苏教版九年义务教育小学教科书《数学》第十二册第100～101页。 教学目标 1、进一步理解周长和面积的概念，掌握常见平面图形周长...

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——《小数的意义》教学实录 执教人：南京市雨花台区实验小学李忠俊 评析人：南京市雨花台区教研室赵贵龙 教学内容 义务教育课程标准实验教材人教版《数学》第八册第50～51页。 教学目标 1.在...

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比例尺的意义 一、教学内容： 《比例尺的意义》选自九年义务教育沿海版第十二册（修订版）第三单元第3节P54例1。 二、教材分析： “比例尺的意义”是小学数学沿海版第十二册第三单元中的教学内容，它...

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课题:《百分数的意义和写法》 [苏教版小学数学第十一册] 单位：浦口区永宁中心小学 设计：朱远忠 学科：数学 百分数的意义和写法 课题： 百分数的意义和写法 教学内容： 苏...

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课题:《我设计的未来建筑》 [苏教版小学六年级美术第十一册第26课] 单位：浦口区永宁中心小学 设计：高久勇 学科：美术 浦口区中小学信息技术与课程整合教学设计 课题 我设计的未来建筑...

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我设计的未来建筑 ［苏教版小学六年级第十一册第26课］ 教学目标： 1、针对学生的年龄及心理特征，适当引导和培养学生热爱生活、向往未来的思想感情； 2、激发学生丰富的想象，树立创新意识； 3、引导学生展开想...

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正比例的意义 教学内容： 教学要求： 1．使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征，能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。 2．进一步培养学生观察、分析、综合和...

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反比例的意义 教学内容：教材第99~102页例1～例3。 教学要求： 1．使学生认识反比例关系的意义，理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。 2．进一步培养学生观...

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正比例和反比例的比较 教学内容：正比例和反比例的比较。 教学要求：通过比较，使学生进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能够正确地判断成正、反比例的关系，进一...

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正、反比例应用题 教学内容：教材第106、107页例1，例2。 教学要求： 1．使学生认识正、反比例应用题的特点，理解、掌握用比例知识解答应用题的解题思路和解题方法，学会正确地解答基本的正、反比例应用题。 2．...

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比例尺 教学内容：教材第89~90页的比例尺及例1。 教学要求： 1．使学生认识比例尺的意义，学会求一幅平面图的比例尺。 2．使学生感受数学在解决问题中的作用，提高学生学习数学的兴趣和信心。 教学重点：认识比...

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比例尺的应用 教学内容：教材第91页例2。 教学要求： 1．使学生进一步认识比例尺，学会根据比例尺求图上距离或实际距离。 2．使学生体会数学在实际生活里的应用，提高解决简单实际问题的能力。 教学重点：进一步...

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整数、小数的意义和读写 教学内容：教材第115~117页整数、小数的意义、数位顺序和读写方法。 教学要求： 1、使学生进一步掌握整数、小数的意义，掌握整数、自然数、小数之间的区别与联系，加深对整数、小数概念的...

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小数性质和数的改写 教学内容：教材第117页小数性质。 教学要求： 1、使学生进一步认识小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能应用小数的性质把小数改写成指定小数位数的小数或把小数化简。 2、使学生...

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整数、小数四则运算的意义和法则 教学内容：教材第118页~119页整数、小数四则运算及运算法则、四则运算之间的关系。 教学要求： 1、使学生进一步认识整数四则运算的意义，正确掌握整数、小数四则运算的法则及整数...

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整数、小数的运算定律和简便算法 教学内容：教材第119~120页运算定律、规律。 教学要求：使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算定律和一些规律，能应用运算定律或规律进行简便运算，培养学生合理、灵活地进行...

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整数、小数四则混合运算 教学内容：教材第121页四则混合运算。 教学要求：使学生进一步认识整数、小数四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确地进行计算，并能灵活地选择合理的算法，进一步培养学生的计算能力。...

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整数、小数应用题 教学内容：教材第122页应用题。 教学要求： 1、使学生进一步认识整数、小数应用题及其数量关系，加深理解和掌握分析复合应用题的推理过程和解题思路，正确解答整数和小数应用题。 2、进一...

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数的整除 (八)数的整除 教学内容：教材第126~128页数的整除。 教学要求： 1、使学生进一步认识数的整除里的一些概念，理解和认识这些概念之间的联系与区别，能应用概念进行分析、判断，进一步发展思维能力。 2、...

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分数和百分数 (九)分数、百分数的意义 教学内容：教材第129~130页分数、百分数的意义。 教学要求：使学生进一步认识分数、百分数的意义及相关概念，认识分数与小数的联系、分数与百分数的联系和区别，以及分数与除...

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量与计量 (十六)量的计量 教学内容：教材第140~141页量的计量。 教学要求：使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解...

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代数初步知识 (十八)解简易方程 教学内容：教材第143~144页用字母表示数、解简易方程。 教学要求： 1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生...

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统计初步知识 (二十六)统计表和统计图 教学内容：教材第151页统计表和统计图。 教学要求： 1.使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。 2.使学生...

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比和比例 (二十七)比和比的应用 教学内容：比和按比例分配问题。 教学要求： 1.使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别，能根据比和除法的关系求已知比值的比里的未知项...

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圆锥体积计算和应用 教学内容：教材第20页例2、“练一练”。 教学要求：使学生进-步掌握圆锥的体积计算方法，能根据不同的条件计算圆锥的体积，能应用圆锥体积公式解决-些简单的实际问题： 教学重点：进...

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