总复习概念整理 一．整数和小数 1．最小的一位数是1，最小的自然数是0 2．小数的意义：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份分别是十分之几、百分之几、千分之几&h...

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长方体和正方体的表面积 王石中心小学张娟 教学内容： 教科书第15页的例4，完成试一试、练一练及练习四1—5题。 教学目标： 1、使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能运用长方体...

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【教学内容】 苏教版国标本第十一册P36～P37 【教材分析】 本次数学实践活动是在学生学习了长方体和正方体的特征、表面积的计算、体积、容积的意义及计算方法的基础上而设计的实践活动。旨在让学生通过动手拼...

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表面积的变化教学设计 王石中心小学许桂珍 教学内容：苏教版第11册活动课第36-37页：实践操作活动（表面积的变化） 教学目标： 1、使学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发...

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用分数表示可能性的大小 【教学内容】 苏教版教科书数学六年级上册94－96页例1、例2及“试 一试”、“练一练”和练习十八的第1、2题。 【教材分析】 本单元是小学阶段最后一次教学可能性。...

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<三角形内角和>教学设计 教学内容:人教版《义务教育课程标准试验教科书》小学数学四年级下册第85页例5内容。 教材分析:“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要...

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教学内容：人教版新课标试验教材六年级上册62、63页内容。　　 教学目的：１、使学生知道圆的周长和圆周率的含义。　　 ２、让学生体验圆周率的形成过程，探索圆的周长的计算公式，能正确计算圆的周长。　　 ３、...

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教学内容：教材小学数学第十二册《比例尺》 教学目标： 1.在实践活动中体验生活中需要的比例尺。 2.在操作、观察、反思、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 3.使学生能应用...

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一、教学构思 长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形，在生活中经常要求解它们的表面积，例如：计算做一个长方体形状的鱼缸需要多少材料。虽然学生已经学会了如何计算长方体的表面积，但是由于学生缺少生活实践经...

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数学广角 　　【教学目标】 　　1．培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值。 　　2．应用假设的数学...

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扇形统计图 　　【教学目标】 　　1．通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。 　　2．能从扇形统计图读出必...

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用百分数解决问题（一） 　　【教学目标】 　　1．理解“率”是两个数相除的商所化成的百分数。 　　2．会求常见的百分率，也就是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。 　　3．会类比解决分数问...

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百分数和小数的互化 　　【教学目标】 　　1．使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法。 　　2．能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数，并培养学生的归纳总结能力。 　　【教学重点】正确地把小数化成...

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百分数的意义和写法 　　【教学目的】 　　1．使学生初步认识掌握百分数的应用，理解百分数的意义，了解百分数和分数在意义上的不同点；能说出一个数是另一个数的百分之几，学会写百分数。 　　2．感受百分数在...

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圆的面积 　　【教学目的】 　　1．通过教学建立圆面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式； 　　2．能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算并能解答有关圆面积的实际问题。 ...

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圆的周长 　　【教学目的】 　　1．使学生理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值； 　　2．理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题； 　　3．通过周长、直径变化时圆周率保持不变（即：...

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圆的认识 　　【教学目的】 　　1．使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称；会用字母表示圆心、半径与直径； 　　2．理解掌握同圆或等圆中半径和直径的关系； 　　3．使学生能正确地较熟练地掌握用圆...

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比和比的应用 　　【教学目标】 　　1．使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别，能根据比和除法的关系求已知比值的比里的未知项。 　　2．使学生进一步认识按比例分配...

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解决问题 　　【教学目标】 　　1．学习运用线段图帮助分析数量关系。 　　2．学习列出方程，解决已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。 　　3．在分析数量关系，列出方程解决实际问题的过程中，提...

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分数除法的意义和分数除以整数 　　【教学目的】 　　1．使学生理解分数除法的意义，通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法。 　　2．能正确地进行分数除以整数的计算。 　　3．培养学生分析、推理...

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【教学目标】 　　1.使学生通过探究活动，认识倒数的意义，掌握找倒数的方法。 　　2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。 　　【教学过程】 　　1．口算下面各题：出示算式，开展小组活动，算一算，找一找，...

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解决问题（分两课时完成） 　　【教学目标】 　　1、经历对实际问题的探究的过程，能够求一个数的几分之几，掌握解答稍复杂的求一个数几分之几是多少的应用题。 　　2、提高学生分析解答应用题的能力，培养探索...

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【教学目的】使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。 　　【教学重点】让学生理解算理，掌握计算法则 　　【教学...

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【教学目标】 　　1．利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流。 　　2.渗透数形结合的思想。 　　【教学重点】在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法；比较灵活地运用不同的方式确定...

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教学内容：教科书P55—57例4的内容。 教学目标： 1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。 2、知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。 3、能在...

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第五单元数学广角 1、分配 教学内容：分配 教学目标： 1．使学生经历将一些实际问题抽象为代数问题的过程，并能运用所学知识解决有关实际问题。 2．能与他人交流思维过程和结果，并学会有条理地、清晰地阐...

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四、统计 单元要点分析 教学内容 本单元教学内容主要是探究制作扇形统计图和折线统计图的技能问题。 教材分析 本单元内容大在学生已经学习过一些简单的数据整理以及学会制作一些简单的统计图的基础上，来进一步...

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第三单元比例 1比例的意义和基本性质 教学内容：比例的意义 教学目标：使学生理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。 教学重点：比例的意义。 教学难点：找出相等的比组成比例。 教学过程： 一...

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第二单元圆柱与圆锥 单元目标： 1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。 2、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 3、使学生理解求圆...

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第一单元负数 第一课时 教学目标： 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都...

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