人教版新课标小学数学四年级下册的第六单元，其实小数的加法和减法的计算方法和整数的加法和减法的计算原理差不多。学生比较容易理解及掌握对这部分知识。下面是我对《小数的加法和减法》的教学反思： 《小数的加法...

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《锐角和钝角》课堂实录与评析 执教老河口市第二小学秦婷婷 评析光化中心学校常建中 教学内容：人教版小学数学第四册“锐角和钝角”P38—P40 教学目标： 知识目标：结合生活中的实例，能在...

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教学内容：书P108~109 教学目标： 1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系； 2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据...

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平行四边形 提要： 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第97，98页中的主题图和例题1，例2，以及第97~99页中课堂活动。 【教学目标】 1、通过观察、操作等...

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《线段、直线和射线》教学设计 提要： 【教学内容】 西师大版小学数学四年级上册61页---62页教学内容及63页课堂活动和练习十二 【教学目标】 1、认识线段、直线、射线，了解它们的特点。 ...

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《角的度量》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准四年级上册64-65页。 教学目标： 1、使学生认识量角器，掌握量角的方法，会用量角器正确量出角的度数。 2、通过认真观察、独立思考、动手操作、自主探究、合...

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《认识三角形》教学设计 柏溪小学：邓霞 一、教学内容：西师版小学数学四（下）第四单元认识三角形例1、例2及相关练习。 二、教学目标： 1、认识三角形，理解并掌握什么是三角形。 2、能说出三角形各部分的名...

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教学设计 （西师版四年级上册第六单元） 商州镇炳兴小学校教师李光友 教学内容：教科书第94~95页，以及课堂活动。 教学目标： 1、让学生通过自主探究活动，构建相交、互相垂直、垂线的概念，学会如何运用三...

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《相交与平行》说课 商州镇炳兴小学校教师李光友 一、设计理念 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学时充分相信学生，把学习的主动权交给学生，充分调动学生的学习积极性。...

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西师版四年级上册数学《相交与平行》教学点评 商州镇炳兴小学教师邹崇熙 一、教材分析 相交与平行是讨论平面上两条直线相交的位置关系，内容包括现实生活中的垂直和平行现象，垂直和平行线的意义及其画法等...

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《垂直与平行》教学设计及反思 泥南乡坪桥小学彭聪 教学目标： 1、认识平行线，理解平行线的含义，掌握平行线的特征。 2、理解互相垂直、垂线、垂足等概念的含义，掌握垂线的特征。 3、使学生初步理解垂直...

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课题：三位数乘两位数的估算 四川省宜宾县柏溪小学陈世杨 教学内容：西师版数学四年级上册P75例3、课堂活动及练习十四5、6题。 教学目标： 一、知识与技能： 1、结合具体情境，探索并掌握三位数乘两位数的估算...

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西师教材四年级（下）平行四边形的认识 ………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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《小数的加法》教案 蕨溪镇小罗世美 【教学内容】 四年级（下）第106页例1及相关练习。 【教学目标】 1、能结合具体情境，分析解决问题,从而进一步体会小数加法的意义。 2、在探讨、观察、比较中，理解小数...

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射线、直线和角教学设计 于玲 教学内容： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级（上册）第16~17页。 教学目标: 1.使学生经历观察、画图和交流等活动，认识射线、直线，知道线段、射线、直线之间的联...

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第一单元《除法》教材分析 本单元教学三位数除以两位数的除法，内容包括口算、笔算、估算和解决实际问题四部分，详见。 口算 几百几十的数除以几十（商是一位数，没有余数） 稍难些的两位数乘一位数（积不超过10...

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第七单元《运算律》教材分析 本单元教学加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。在学生掌握了四则计算和混合运算顺序的基础上，进一步教学运算律，有利于学生更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力。 教材...

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本单元教学三位数除以两位数的除法，内容包括口算、笔算、估算和解决实际问题四部分。 口算 几百几十的数除以几十（商是一位数，没有余数） 稍难些的两位数乘一位数（积不超过100）和两位数除以一位数 两位数...

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本单元是在第一学段直观认识角的基础上安排的，教学五部分内容：射线和直线的概念，角的概念，用量角器度量角的度数，锐角、直角、钝角、平角与周角，画指定度数的角。在单元结束时，安排一次实践活动《怎样滚得远》...

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在本单元之前，学生已经基本掌握了整数的四则计算，能进行连加、连减、加减混合以及连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算，还初步接触过乘加、乘减。本单元教学混合运算，内容包括四则混合运算顺序和列综合算式解答...

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在学生初步认识直线以后，本单元教学直线与直线的位置关系。在同一平面内的两条直线可能相交，也可能不相交。不相交的两条直线互相平行。相交成直角的两条直线互相垂直，垂直是特殊位置的相交。教材按上述的线索，组...

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规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势。任何事物都有它固有的规律，抓住了事物的规律才是认识了事物，才能科学地利用和改造事物，使它更好地为人的生存服务。 学生学习数学，获得必需的数学知识和技能当然是...

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在三年级上、下两册教材里，先后教学了由２个、３个或４个同样大的正方体拼成的物体的正视图、侧视图和上视图，学生初步学会了从物体的正面、侧面和上面进行观察，并用图形表示看到的形状。本单元继续教学几何体与其...

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本单元教学加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。在学生掌握了四则计算和混合运算顺序的基础上，进一步教学运算律，有利于学生更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力。 教材的安排是先教学加法的运算律...

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苏教版数学教材从四年级（上册）起，每册都编写一个“解决问题的策略”的单元。“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）...

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本单元有三个教学内容，依次是按照大小顺序分段整理数据，1格表示多个单位的条形统计图，游戏规则的公平性。通过这些内容的教学，进一步丰富学生的统计活动经验，提高数据整理和分析的能力；进一步体会事件发生的可能...

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第一学段已经教学了万以内的数，本单元继续教学更大的整数。全单元的内容随认数范围逐步扩大可以分成三部分，第一部分是亿以内数的认、读、写；第二部分是整亿的数以及把整亿、整万的数改写成用“亿”或&l...

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教学使用计算器的主要目的，一是进行较大数的计算，二是用于探索一些和计算有关的规律。苏教版教材在整数四则计算（口算、笔算、估算）和混合运算的教学结束后，适时安排使用计算器的教学，能较好地实现这两个目的。...

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第一单元期初复习 (一)计算题复习 教学内容：教材第l页期初复习第l～6题。 教学要求： 1．使学生进一步掌握乘数、除数是两位数的乘、除法计算方法，能更加正确地、熟练地进行计算，进一步提高乘、除法的计算能力...

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乘法分配律的应用（人教版四下） 江口中心小学王伟达 教学目标： 1．继续加深对乘法分配律的理解，使学生学会用乘法分配律进行正反两种形式的简便计算，提高灵活运用乘法运算定律进行简便计算的能力。 2．培养...

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