四年级（上册）教材初步教学了四则混合运算顺序和两步计算的混合运算。学生已经知道：算式里有乘法和加、减法，应先算乘法；算式里有除法和加、减法，应先算除法；算式里有括号，应先算括号里面的。在此基础上，本...

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本单元教学平行四边形和梯形的特点以及它们的高。学生在第一学段直观认识了平行四边形，而梯形则是第一次学习。全单元的内容分成两部分编排：先教学平行四边形，再教学梯形。编写的一篇“你知道吗”介绍...

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本单元研究简单的搭配现象。日常生活里经常会遇到与选配有关的实际问题，如服饰选配、饮食搭配、颜色搭配、路线选配、队伍组配……让学生研究一些常见的搭配现象，初步学会搭配与选择的方法，体会选配...

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四年级（上册）教材里教学了加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律。本单元教学乘法分配律。先教学什么是乘法分配律，再教学怎样应用乘法分配律使一些计算简便，单元结束时安排一次实践与综合应用《我们...

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第一学段里初步教学了轴对称图形、平移和旋转。本单元继续教学轴对称图形，采用对折等方法确定轴对称图形的对称轴；继续教学平移，要把简单的图形在方格纸上连续平移两次；继续教学旋转，要在方格纸上将简单图形旋...

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本单元安排在学生已经掌握了许多自然数的知识之后，系统地教学分数的意义和性质之前，可以使学生进一步丰富自然数的知识，了解自然数之间存在的倍数与因数关系，体会自然数都有因数，而且不同自然数的因数个数是不...

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本单元先教学积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘一个数，得到的积等于原来的积乘同一个数。再教学商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以同一个数（０除外），商不变。显然积的变化规律研究范围比较窄（只...

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在本单元主要教学用画图等方法解决较复杂的问题，教学内容编排成两段： 第89～９０页教学用画图的方法表示图形面积增加或减少的情况，帮助理解题意，找到解决问题的方法。 第91～９３页教学用画图或列表的方...

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第十二单元《统计》教材分析 本单元主要教学统计图，内容分三部分编排。 第94～９６页教学折线统计图。 第97～９９页教学选用适当的统计图有效地表示数据。 第100～１０５页单元练习和实践与综合应用。...

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第十三单元《用字母表示数》教材分析 本单元是在学生掌握了四则计算的意义、常见数量关系、运算律、周长与面积计算等知识的基础上安排的。通过字母表示数，更能概括地理解、表达和...

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苏教版课程标准实验教科书　数学四年级（下册）教材分析 全册教材安排 •数与代数领域 数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要...

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【教学内容】 国标本苏教版小学数学四年级上册第48～49页 【教材分析】 本单元内容是让学生探索两种物体间隔排列中的简单规律,并进行简单应用。学生在第一学段学习时，已探索过一些事物中的简单规律，初步积累了一...

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教学内容：北师版四年级上P90—92 教学目标： 1、情境引入：记录相反意义的量。 （1）听清信息，独立思考，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的表示出来。关键是让别人一眼就能明白你表示的意思...

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“小数的性质”学案 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）四年级下册第58-59页例1-例3 教材分析 在学习本节课之前，学生对于整数的知识已经有了较多的了解，对于整数的末尾添上&ldq...

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数学广角 　　教学目标 　　1.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。 　　2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 　　3.让学生感受到...

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第一课时 　　教学目标 　　1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 　　2.使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单...

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除数是两位数的除法 第1课时 　　教学目标： 　　1．使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 　　2．培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思...

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平行四边形和梯形 　　第一课时 　　教学目标： 　　1.学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。 　　2.使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 　　3.通过操作活动，使学生经历认识平行四...

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垂直与平行 第一课时 　　教学目标： 　　1.让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。 　　2.通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 　　3.在比较分析、综合的观察...

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笔算乘法 第一课时 　　教学目标： 　　1.使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。 　　2.培养学生类推迁移的能力和口算的能力。 　　3.使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。 　　4.培养学...

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口算乘法 　　教学目标： 　　1．使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。 　　2．培养学生类推迁移的能力和口算的能力。 　　3．使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。 ...

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画角 　　教学目标 　　1.使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。 　　2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。 　　3.培养学生自学能力。 　　4.通过学习，使学生经历画角...

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角的分类 　　教学目标 　　1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。 　　2.初步培养学生自主探索的学习能力。 　　3.通过观察、操作学习活...

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角的度量 　　教学目标 　　1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。 　　2.通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角...

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直线射线和角 　　教学目标 　　1.使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 　　2.使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 　　3.培养学生观察、比较和概括的初步能...

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用计算器计算 　　教学目标 　　1．使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。 　　2．使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。 　　3．让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算...

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计算工具的认识 　　教学目标 　　一、知识与技能 　　1.使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）。 　　2.向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。 　　3.使学生知道计算...

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数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识 　　教学目标 　　1.了解数的产生。让学生了解古时人们的计数法、计数符号（数字）。 　　2.初步认识自然数。 　　3.认识亿级的数和计数单位“亿”、&ldquo...

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亿以内数的读法(一) 　　教学目标： 　　1．使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个单位间的十进关系。 　　2．理解、掌握我国计数习惯。 　　3．体会大数在生活中的广泛应用，培养学生...

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教学内容：第七单元统计 教学目标： 1、让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。 2、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意...

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