教学内容:直线、射线和角（四上35-36） 教学目标: 1、认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 2、认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、通过观察、操作学习活动，让学生...

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【教材分析】 学生通过第一学段以及四年级上册对“图形与几何”内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本节课内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学...

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【教材分析】 《分数的意义》一课是在学生已经学过的分数的初步认识的基础上进行学习的，是本单元学习分数分类、分数基本性质的基础，也是五年级学习分数四则运算和解决有关分数问题的奠基石，分数的意义一课在小学...

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学习内容： 课程标准实验教科书（青岛版）四年级下册第131-134页有关可能性的内容。 学习目标： 1、在操作探究的过程中初步体验事件发生的等可能性与游戏规则的公平性。 2、结合具体事例，初步学会用分数表示简单...

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信息窗１：角 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第３２～３３页。 教材分析 本课是在学生初步认识角的基础上进行教学的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。该信息窗呈现的是一幅...

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尊敬的各位领导、老师： 大家好！我说课的题目是《除数是整十数的笔算除法》。我准备从六个方面来进行说课——教材与学情分析、教学目标与重难点、教法与学法指导、课前准备、教学程序设计、板书设计。 ...

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教学目标 知识与技能： 1、通过复习乘法的含义，进一步明确乘法与加法的内在联系。 2、在游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度 过程与方法： 通过整理1～9的乘法口诀，初步了解乘法口诀表的排列规律，...

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教学内容：圆柱的表面积 教学目标： 一、知识与技能 1、掌握圆柱体侧面积和表面积的概念。 2、理解和掌握圆柱体侧面积、表面积的计算方法，能正确计算圆柱体的侧面积、表面积。 二、过程与方法 1、形成圆柱体...

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教学内容：青岛版实验教科书四年级下册数学与生活135-136页的内容。 教学目标： 知识与技能目标： 借助生活经验，通过观察、猜测、推理等活动，学习简单的统筹方法。 过程与方法目标： 1.让学生经历寻找最优化策...

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【教学内容】 青岛版四年级下册P135-136合理安排时间及相应练习 【教学目标】 1.使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2.让学生初步体会到优化思想在解决实际...

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教学内容：义务教育课标实验教科书青岛版四年级下册P135—P136。 教学目标： 1.借助实例，通过观察、操作、推理等活动，学习简单的统筹（合理安排时间）方法，能根据实际情况合理安排时间。 2.在探索新知识的...

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教学内容：长方形和正方形的认识。 　　教学目标： 1.借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述。 　2.经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。 3.使学生在自主探究...

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教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版数学四年级下册P67—68分数的意义。 教学目标： 1.让学生通过操作，在对分数原有的认知基础上，经历主动探究“分数意义”的过程，建立分数的概念，并...

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最大公因数 教学内容：青岛版小学数学四年级下册教科书第96-97页，公因数和最大公因数。 教学目标： 1.结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的公因数和最大公因数的方法。 2.学会用公因数和最...

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《角的度量》教学设计 教学内容：角的度量和“做一做”，练习四第3～7题。 教学要求： 1．使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位&ld...

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《认识平行四边形》教学设计 教学内容：人教版数学四年级（上册）P70-71页。 教学目标： 1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。 2、在活动中进一...

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《笔算乘法》教学设计 教学内容：人教版第七册课本P49—P50 教学目标： 1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数...

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《直线、射线和角》教学设计 教学内容分析 本课教材选自《义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册》第二单元第一节课的内容。是在学生初步感知了直线、线段和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念...

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垂直与平行教学设计 教学内容：新课程标准义务教材小学数学7册第64～65页 教学目标： 1.使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂线和平行线。 2.培养学生观察生活的能力及动...

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四则混合运算（2） 教学内容：P6/例3P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算） 教学目标： 1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策...

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教学内容 教科书52～53页小数的读写法，完成做一做题目和练习九的第6～7题。 教学目的 使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。 教学重点：使学生会读、写小数。 教具准备:幻灯、幻灯片 教学过程: 一、...

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教学目标： 1通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。 2在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。 3“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，使学生进一步...

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教学目标： 　　1通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。 　　2在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。 　　3“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，...

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教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第80、81页，练习十四第1、2、3题。 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生理解三角形的意义，知道三角形的特性及三角形各部分的名称，掌握三角形高的画...

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一、教学目标 1、在解决实际问题中让学生感受运算顺序规定的必要性，进一步掌握加减混合或乘除混合运算的运算顺序并能正确计算。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、...

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《乘法交换律和乘法结合律》的教学设计 教学内容：教材第33页的主题图，第34—35页的例1（乘法交换律）和例2（乘法结合律）以及练习五中的相关习题。 教学目标： 1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索...

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加法交换律和结合律 教学内容：人教版实验教材四年级（下）P27-29页内容 设计思路： 本节课我创造性的利用教材，创设学生体育活动的情景，从学生熟悉和贴近学生生活入手，通过具体情景，让学生体验加法意义注重学...

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教学内容 教科书52～53页小数的读写法，完成做一做题目和练习九的第6～7题。 教学目的 使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。 教学重点：使学生会读、写小数。 教具准备:幻灯、幻灯片 教学过程: 一、...

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《乘法分配律》教学设计 教学内容： 人教版六年制小学数学四年级下册第一单元第36页第一课时 教材分析： 本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上...

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下四年级数学期中考试质量分析 本学期第十二周星期四，我校统一组织了各年级进行了各学科期中考试。现将所任教的四年级数学期中考试情况做如下分析： 一、试题答题情况 1、整体水平：参试人数54人，参试率100%，...

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