教学内容分析： 本课是《光与色彩》单元的第三课，重点是认识光的折射现象。也就是研究凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和作用，加深对光的折射现象的认识。 五年级的学生对近视镜和放大镜有一定的了解，但很少知道近...

[阅读全文]

教材分析：《光的行进》是苏教版五年级科学上册《光与色彩》单元的第一课。本课的第一课时主要是让学生在认识光源的基础上，探究光在同一物质中的行进路线。具体分为两部分：（1）认识各种各样的光源；（2）探究光在...

[阅读全文]

【设计理念】 我市各小学实施“自主高效”课堂教学模式两年来，这股清新的气息给我们的教学带来了新的活力，教师的教学观和学生渴望发展的学生观发生着质的变化。本课教学就是依据我市“自主高效&rd...

[阅读全文]

【教学目标】 知识与技能： 1、经历研究各种支架稳固性的过程，知道不同的结构变形程度不同，三角形结构不容易变形。 2、初步学会设计测试支架结构稳固性和增大其牢固程度的方法。 过程与方法： 1、会搭建平面支...

[阅读全文]

教材说明： 本课是苏教版小学五年级《科学》第二单元《形状与结构》中的第一课，本课主要通过把纸折成不同的形状，引导学生发现不同的形状具有不同的承受力，从而发现材料弯折变形能增大它的承受力。 一、教学目标...

[阅读全文]

一、教材分析 1、教材分析 《研究磁铁》是苏教版小学科学五年级上册《电和磁》单元中的内容，本单元的内容属于《科学（3-6年级）课程标准》中物质世界里能量的表现形式的范畴。在前面指导学生研究了有关电路的知识...

[阅读全文]

一、设计依据： 1，本课以当代科学教育改革重要思想为指导，以参与式设计思想来规划课堂教学的流程设计，从学生对简单电路的初步认识入手，帮助学生分析、认识在简单电路中加入其他原件，组成闭合的通路仍然称为简...

[阅读全文]

生命科学内容的教学是小学科学教学的一个重要组成部分，它以生命为研究对象，以培养全体学生的生命科学素养为主旨，教育学生热爱生命、珍惜生命，热爱自然，形成与自然和谐统一的思想和可持续发展等观念。《神经》...

[阅读全文]

周次 日期 教学内容 教时 周次 日期 教学内容 教时 1 2.9~2.13 物体在水中是沉还是浮 1 11 我的水钟 1 ...

[阅读全文]

沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮 活动记录 1、填表 小石块 泡沫塑料块 回形针 蜡烛 带盖的空瓶 萝卜 橡皮 预测 ...

[阅读全文]

生物与环境单元 1种子发芽实验（一） 活动记录： 我们提出的问题 种子发芽与水分有关系吗？ 我们的推测 种子发芽需要有适宜的水分 两个组相同的条件 相同的温度、相...

[阅读全文]

六年级上册第一单元《工具和机械》 下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题： 物体1 物体2 物体3 物体4 …&helli...

[阅读全文]

五年级上册第一单元《生物与环境》 观察在玻璃罩中的小老鼠。想一想，空气不流通，小老鼠为什么没有被憋死？请写出你的解释。 植物的光合作用产生的氧气供小老鼠呼吸，小老鼠呼吸产生的二氧化碳被植物的光合作用所...

[阅读全文]

五年级上册第一单元《生物与环境》 观察在玻璃罩中的小老鼠。想一想，空气不流通，小老鼠为什么没有被憋死？请写出你的解释。 植物的光合作用产生的氧气供小老鼠呼吸，小老鼠呼吸产生的二氧化碳被植物的光合作用所...

[阅读全文]

一．教材分析 本册内容由《沉和浮》、《时间的测量》、《热》和《地球的运动》四个单元组成。 第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮...

[阅读全文]

周次 课题 演示实验 学生实验 完成日期 1 物体在水中是沉还是浮 演示砖块、木块的沉浮 观察更多物体的沉浮 观察同种材料物体的沉浮 2 ...

[阅读全文]

第一单元《神奇的机械》 教学思路：（幻灯片1：第一单元神奇的机械） 本单元采用总——分——合的思路进行构建的。 “总”，就是从总体上认识机械，如第一课“什么是机械&rdq...

[阅读全文]

教科版《科学》教材六年级（上册）实验目录 章节 编号 实验名称 实验类别 实验器材 机 械 和 工 具 1 常用工具的使用p2 演示实验 钢丝钳，...

[阅读全文]

由于在前一节课中探究了热水上浮的原因，学生们已经发现了冷水受热后，重量并不会发生变化。那么，引起热水上浮的原因是不是水的体积发生了变化？利用试管来观察水受热后的体积变化似乎没有取得令人满意的效果。...

[阅读全文]

各活动小组从R老师那里接过了一个个神秘的小纸袋和观察记录纸，当最后一组领取了材料以后，R老师还顺便提醒，“别忘了把你的发现简单地记录下来”。 一个由2男3女组成的学习小组从纸袋中倒出材料，里面...

[阅读全文]

@教材分析 《食物链和食物网》是小学科学（教科版）五年级上册“生物与环境”单元中的第五课。如果说前面几课认识的是生物与水、温度、空气、光等环境因素的联系的话，本课的认识已经进入到生物与环境中的...

[阅读全文]

第一单元《神奇的机械》 1、什么叫机械 一、问题解答 1、举例说明什么叫机械？ 像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械；有些...

[阅读全文]

一、教材内容 第一单元采用总－分－合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度...

[阅读全文]

单元序号 单元课题 课序 课题 课时 周次 第一单元 神奇的机械 1 什么是机械 1 1 2 怎样移动重物 1 1 3 ...

[阅读全文]

一、教材分析 小学《科学》五年级下册教材共五个主题单元以及一个科学探究过程技能训练单元，从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域。 第一单元《神奇的机械》本单元是以学生体验力在传递...

[阅读全文]

　　【教学内容分析】 　　本课苏教版小学科学五年级上第三单元《电和磁》第5课的第1课时内容。本课是学生了解有关电和永磁铁知识内容的基础上，深入一步认识电和磁的关系。 本课主要分为学生制作电磁铁和探究电磁...

[阅读全文]

教材分析：《光的行进》是苏教版五年级科学上册《光与色彩》单元的第一课。本课的第一课时主要是让学生在认识光源的基础上，探究光在同一物质中的行进路线。具体分为两部分：（1）认识各种各样的光源；（2）探究光在...

[阅读全文]

苏教版5年上第三单元第四课第一课时 阜新市太平区二纬路小学肖萍 教材分析： 磁铁在我们的生产、生活中有着广泛的应用，好多学具和玩具中也有磁铁。学生对磁铁并不陌生，也比较感兴趣，但对于磁铁的一些性质还比...

[阅读全文]

电磁铁 【教学目标】 科学概念： 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 过程与方法：制作铁钉电磁...

[阅读全文]

教学目标： 能结合生活体验，对昼夜现象作出自己的解释。 能对产生昼夜交替现象的可能性进行猜想，能用模拟实验进行验证，并尝试利用已有知识对实验的结果进行质疑。 让学生体验、感悟历史上科学家们对昼夜交替现...

[阅读全文]