一、运动和力我们的小车 教学目的： 1、通过用垫圈拉动小车，引导学生认识“重力”。 2、指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。 3、指导学生学会安装用重力拉动...

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一、运动和力　控制小车的快慢 教学目的： 1、指导学生积极参加控制小车快慢的实践探究活动：充分地找出影响小车速度的因素和方法，有效控制小车达到规定的速度。 2、体验分析和解决一个问题的方法，而这个问题是...

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一、运动和力　给小车装上动力 教学目的： 1、使学生了解物体被拉长、压缩、弯曲能产生弹力；了解一些对弹力利用的知识。 2、指导学生学会用橡筋给小车安装动力。能够做橡筋长度、绕的圈数、绕的方向对小车运动影...

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一、运动和力　给小车安个螺旋桨 教学目的： 1、进一步认识橡筋的弹力，力的大小与小车运动速度、距离的关系。 2、学生学习用橡筋和螺旋桨给小车安装动力，培养动手能力。了解螺旋桨的作用。 3、启发学生自己发现...

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小学刘锋平 【教学目标】 科学概念： 1．改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 2．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。 过程与方法： 1．用刻度杯测量陶泥排开的水量。 ...

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中心小学汪金良 一、单元教材 这一单元主题是关于“时间的测量”，要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器……使学生在研究“创造”（制作）计...

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一、教学背景介绍 1、热是一种能量形式。在小学阶段，我们探究热，主要还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的现象——热现象。如气体、固体、液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热...

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中心小学章小波 （一）教学目标： 1.科学概念 l水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 l许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 2.过程与方法 l改进实验以达到...

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中心小学费许峰 各位老师，下午好： 首先感谢教研室陶老师和场口镇小为我们搭建这样一个平台让我们共同学习，我也很高兴，今天能有这么一些时间跟大家一起共同进步，同时我也很惶恐，因为今天在座的都是我的前辈，...

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中心小学费许峰 一、教学目标 （一）科学概念： 1、摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 二、过程与方法 1、推测摆的摆动的快慢与什么有关； 2、进行改变摆的摆锤、...

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中心小学汪金良 教学目标 科学概念：摆的摆动快慢与摆绳长短有关；同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 过程与方法：推测摆的摆动快慢与什么有关；进行改变摆的摆锤、摆的摆长对摆的次数是否产生影响...

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中心小学陈少平 一、教学目标 ◆科学概念 1．摆的摆动快慢与摆长有关。 2．同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。 ◆过程与方法 1．在真实的情境中研究摆长如何影响摆动次数。 2．对钟摆不断...

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执教：建德市马目中心学校邵礼琴 【教材分析】 本课是教科版《科学》五年级上册第三单元第3课，本课把探索岩石破碎的原因作为认识这种外力作用引起地形地貌变化的开始。教材主要由“探索岩石变化的原因&rdquo...

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执教：余杭区临平一小沈鹏飞 【教材分析】 本课将“重演”科学史上著名发现电磁现象的思维过程，让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁性。增强学生学习活动的探究性、...

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娃哈哈小学冯卫洁 【教材分析】 在上一节课中，学生认识了动力作用于车身使小车前进的方法。在本节课中，想使学生认识动力作用于小车的车轴，通过车轮转动带动车身前进的方法。此外，教材安排了研究橡皮筋缠绕圈数...

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小学李军 【教材分析】 玩具小车是学生都感兴趣也是玩过的东西，但是学生并没有用实验手段研究过小车运动与力的关系。用重力拉动小车，拉力的大小可以测量而且容易控制，所以本单元第一课安排用垫圈的重量拉动小车...

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小学孙孝贤 【教学目标】 科学概念 1．上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测量计算浮力的大小。 2．物体排开的水量越大，受到的浮力也越大。 3．物体浮在水面，浮力=重力...

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七小余利娟 教学 内容 4.1昼夜交替现象 课时 1 设计者 余利娟 教学 目标 科学概念 1.通过模拟实验，接受昼夜交替现象有多种可能的解释。 2.了解昼夜现象与地...

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五小袁友军 【教学目标】 科学概念： 1.热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。 2.空气是一种热的不良导体。 过程与方法： 1.根据热传递的原理设计制作保温杯。 2.研究哪种保温方法保温效果较好。 情感、...

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四小张军波 【教学目标】 科学概念： 1．相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 2．不同的材料，沉浮能力也是不同的。 3．科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献...

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实验小学金敏烽 【教学目标】 科学概念 1．摆的摆动快慢与摆长有关。 2．同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。 过程与方法 1．通过研究认识到摆长影响摆动快慢。 2．用测量与比较的方法研究摆...

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实验小学金小燕 教学背景分析 1、教材分析： 热是一种能量形式，《热》单元的内容属于《物质世界》领域，《能量表现形式》部分“热现象”内容。课标中《能量的表现形式》所涉及的内容，在学习本单元之前...

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莲都区天宁小学陈建秋 五年级下册第二单元第5课 教材分析： 物体受热以后体积会膨胀，在受冷的状态下体积会缩小，这就是热胀冷缩。许多物体都有热胀冷缩的性质。自从人们认识到热胀冷缩现象以来，一方面刻意减小或...

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教学内容：苏教版五年级科学上册P23-25授课教师：双桥小学姚锦珍 教学目标：认识透镜的应用，了解望远镜的结构。 重难点：认识光的折射。 制作简易望远镜。 过程与方法 1、尝试做凸透镜成像的实验； 2、尝试制...

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教学目标: 1、探究过程和方法： （1）会运用感官和工具认识到空气是占有一定的体积空间。 （2）能初步依照“问题—假设—验证—结论”的科学认知程序，做好简单的记录。 （3）能对&ldq...

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云盖路小学曹伟文 【教学目标】 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。 过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植...

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教材分析 本课指导学生认识电磁铁的构造和性质，同时培养学生“试验探究能力”和“归纳概括能力”。本课是通过实验探究影响电磁铁此行强弱的因素。本培养学生的实验探究能力...

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梧州市双桥小学梁锦群 教学内容：苏教版小学科学五年级上册P46—P48 教学目标： 1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数。 2、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。 3、意识到采集、分析数据时科学探究...

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梧州市民主路小学陈卫宁 预期目标： 1.能结合生活体验，对昼夜现象作出自己的解释。 2.能对产生昼夜交替现象的可能性进行猜想，能用模拟实验进行验证，并尝试利用有知识对实验的结果进行质疑。 3.让学生体验、...

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教材分析 教材通过照镜子这一日常活动，引入学生对平面镜的研究，了解平面镜成像规律及光的反射规律。并在此过程中，培养学生能通过对平面镜的观察，发现和提出问题；能通过假想、观察、实验等活...

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