四、地球的运动　谁最先迎来黎明 教学目的： 1、运用地球自转的知识，探究北京和乌鲁木齐这两个城市谁最先迎来黎明，为什么两地黎明的时间不同？ 2、知道我国统一使用“北京时间”及其意义。 3、知道地...

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四、地球的运动　是清晨还是黄昏 教学目的： 1、通过联想生活经验和体验活动，初步建立相对运动的概念。 2、用模拟实验，探究太阳东升西落的原因。 3、认识地球自转的方向是自西向动的。 1、根据地球自转的方向...

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四、地球的运动　回顾人们认识地球的历史 教学目的： 1、在实验的基础上，用计算机和推理的方法继续研究地球上昼夜不断交替的原因。 2、了解人类探究地球奥秘的历史，了解哥白尼为建立“日心说”所作的...

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四、地球的运动　关于时间 教学目的： 1、明确同一时刻，世界上不同的地方时间会不一样。收集更多的事实，说 明世界上不同的地方时间会不一样。 2、了解人们为了国际交往和出行的方便，是怎样解决同一时刻各地时...

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四、地球的运动　地球上为什么会有四季 教学目的： 1、尝试探究地球上四季的成因，知道四季是在地球围绕太阳公转的过程中形成的。 2、通过探究，对四季的成因有正确认识。 3、培养学生的探究意识和探究能力。 教...

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三、生物与环境　做一个生态瓶 教学目的： 1、通过观察池塘里生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，以此为蓝本设计生态瓶的建造方案。 2、能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察...

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三、生物与环境　显微镜下的生命 教学目的： 1、经历利用显微镜观察水体中的微生物的过程。 2、通过观察活动了解微生物间的食物能量关系，增强学生对微生物研究的兴趣。 3、了解微生物对生态瓶内生态平衡的影响。...

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三、生物与环境　维护生态平衡 教学目的： 1、能够应用分析推理等思维形式，认识草原上的鹰、兔、草的生态平衡 关系。 2、能够应用分析推理等思维形式，认识沙尘暴生成的原因。 3、为维护生态平衡，明确应该做些...

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三、生物与环境　它们是什么关系 教学目的： 1、通过讨论交流考察成果，认识蔷薇花丛中动植物之间的食物能量交换关系。 2、通过分析讨论，让学生们认识到蔷薇花丛中的动植物间相互联系、相互影响，是一个和谐统一...

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三、生物与环境　食物链和食物网 教学目的： 1、通过讨论、分析活动，认识生态系统中的食物联系——食物链。 2、通过画、找食物链，认识食物网，意识到食物网反映了群落和生态系统中的动植物间复杂的食...

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三、生物与环境蔷薇花丛 教学目的： 1、通过对植物丛的考察活动，了解认识生活在植物丛中的动植物。 2、经历对植物丛的考察活动过程，学习考察的方法，通过活动记录反映考察的成果。 3、希望学生能从多角度、多方...

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三、生物与环境　观察生态瓶 教学目的： 1、通过认真观察生态瓶，分析构成生态瓶的各种生物和非生物在生态瓶中的作用。 2、通过讨论活动，能够分析生态瓶中各生物体间的相互关系，并尝试用图的方式表示出来。 3、...

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三、生物与环境　改变生态瓶 教学目的： 1、经历严格控制条件进行实验活动的过程，在活动中能坚持进行观察记录活动。 2、经历添加动物或植物后，引起生态瓶变化的原因分析活动。 3、学习像科学家那样控制条件进行...

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三、生物与环境　保护野生动植物及栖息地 教学目的： 1、通过相互交流了解认识一些野生动植物及其栖息地的特点。 2、通过调查活动了解当地的野生生物的生存状况和保护情况。 3、增强对自然环境条件下的野生生物的...

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三、生物与环境　爱护珍稀动物和植物 教学目的： 1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了。 2、认识一些我国特有的珍稀动植物。 3、进行调查研究活动，了解一种珍稀动植物的生存状况，提出我们保护性的建议。 4...

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二、时间　做一只水钟 教学目的： 1、经历自制水钟的探究活动过程； 2、能够运用画图和文字描述的方法呈现制作水钟的方案；并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 教学重点：能用画图的方法设计水钟。 ...

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二、时间　在时钟发明之前 教学目的： 1、了解人类社会在没有发明时钟之前计量时间的方法。 2、思考和理解太阳钟计时的原理。 3、制作一个“太阳钟”，并发现太阳钟的弊端。 教学重点：知道太阳钟计时...

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二、时间　用水测量时间 教学目的： 1、知道古代几种常见的水钟，以及每种水钟的制作原理。 2、经历记录100毫升水缓慢地流完需要多少时间的活动过程；并根据已有的经验进行推测和验证。 3、初步理解流水为什么能...

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二、时间　用摆计时的钟 教学目的： 1、初步知道摆钟计时的原理。 2、能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的因素。 3、能够根据自己的推测设计相关的研究方案。 4、经历一个观察现象——推理判...

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二、时间　夜间的计时器 教学目的： 1、经历制作蜡烛钟的活动过程；经历改进自己制作的蜡烛钟的活动过程；经历设计和制作一个蜡烛报时器的活动过程。 2、意识到科学成果的产生需要经历一个不断改进的过程。 教学...

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二、时间　寻找时间的痕迹 教学目的： 1、通过观察大树的年轮知道自然界中的一些事情能够记录时间的长短。 2、经历一次运用各种方法寻找时间留下的各种痕迹的活动过程。 3、使学生初步认识到随着时间的推移，周围...

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二、时间时间在流逝 教学目的： 1、引导学生根据各种自然现象估计时间；感受时间在存在以及关注我们每天流逝的时间。 2、经历运用各种方法感受1分钟长短的活动过程，从而能合理地估计10分钟、1小时我们能做哪些事...

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二、时间　调整钟摆 教学目的： 1、经历研究摆长怎样影响摆动次数的活动过程；经历对摆长不断调整直至使摆每分钟正好摆动60次的活动过程。 2、培养为能测量到一个精确的实验结果而不断地进行研究的意志品质。 3、...

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二、时间　测量摆的快慢 教学目的： 1、经历改变摆的摆锤重量、摆动幅度、摆的摆长对摆动次数是否产生影响的实验活动过程。 2、初步意识到得到精确测量结果是需要反复测量的。 3、能够对自己实验的结果进行分析，...

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二、时间　保持时间统一 教学目的： 1、经历感受时间从模糊到精确的活动过程。 2、了解一些高度精确的计时仪器以及精确的计时单位，知道人类计时工具的发展史以及人类发展的关系。 3、学会调整自己的时钟，初步了...

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一、运动和力　设计我们的赛车 教学目的： 1、指导学生积极参加控制小车快慢的实践探究活动：充分地找出影响小车速度的因素和方法，有效控制小车达到规定的速度。 2、体验分析和解决一个问题的方法，而这个问题是...

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一、运动和力　运动与摩擦力(一) 教学目的： 1、实验研究小车载重量对小车运动的影响。 2、培养学生认真实验，根据数据得出结论的科学精神。 3、了解汽车限制载重的事实，能对这个事实作出自己的分析。 教学重点...

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一、运动和力　运动与摩擦力(二) 教学目的： 1、了解汽车靠车轮与地面的摩擦力启动和运动，也是靠车轮与地面的摩擦力制动。 2、了解生活中有时需要增大摩擦力、有时需要减小摩擦力，了解增大和减少摩擦力的一些方...

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一、运动和力　小车载重 教学目的： 1、实验研究小车载重量对小车运动的影响。 2、培养学生认真实验，根据数据得出结论的科学精神。 3、了解汽车限制载重的事实，能对这个事实作出自己的分析。 教学重点：知道小...

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一、运动和力　像火箭那样启动小车 教学目的： 1、指导学生安装反冲力小车。 2、通过玩气球、安装反冲力小车的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。 教学重点：会用气球作动力推动小车。 教学难点：理解反冲...

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