复习长方体和正方体 点击下载此文件

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数学第十册复习计划 指导思想： 通过对本册内容的系统整理和复习，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，使学生的计算能力和解答...

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分数的意义 教学目标 　　1、使学生在已初步认识分数的基础上，进一步理解分数的意义． 　　2、弄清分子、分母、分数单位的含义． 　　3、掌握分数的读、写方法，培养学生的抽象、概括能力． 教学过程 一、讲...

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教学目标 　　1、认识真分数和假分数，掌握它们的特征． 　　2、学会把分子是分母倍数的分数化成整数． 　　教学重点 　　理解真分数、假分数的概念和特征． 　　教学难点 　　理解假分数的两种实际意义． ...

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质数和合数 教学内容： 苏教版六年制小学数学第十册第50—59页。 教学目标： 1．理解和掌握质数与合数的概念，能灵活选择方法判断一个数是质数或合数，记住20以内的所有的质数。培养思维的正确性、灵活性...

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课题：数的整除 执教者：昆仑小学黄琴 教学目标： 1、进一步掌握数的整除的有关知识，学会整理知识的方法。 2、理解数学与生活的联系，培养学生的数学意识和解决实际总是的能力。 教具准备：实物投影、大转盘、...

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国标本第八册数学教学计划 一、教学内容 乘法，升和毫升，三角形，混合运算，平行四边形和梯形，找规律，运算律，对称、平移和旋转，倍数和因数，用计算器探索规律，解决问题的策略，统计，用字母表示数，整理与...

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数学第十册概念 第一单元： 1、我们一般用（）的方法收集数据，先写出需要收集的数据的（），然后哪种数据增加一，就在名称后（）。 2、为了清楚地表示出（），需要把收集到的数据加以（），制成（）或（）。 ...

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能被2、5整除的数的特征教学设计 云阳县上坝小学周继国 教学内容：现代小学第十册数学课本第54页和55页。 教学目标： 1、使学生理解能被2、5整除的数的特征，能迅速地判断一个数能否被2或5整除；理解偶数、奇数...

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课题：体积和表面积的比较 执教：郭静仪 北京南小学 教学内容：体积和表面积的比较。（例7、课本第44页） 教学目标： 1、通过复习和对比，能正确理解长方体（或正方体）的表面积和体积这两个概念和各自的计...

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五年级下册求两个数的最小公倍数（教案） 点击下载此文件

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研讨课：异分母分数加、减法 北京南小学郭静仪 一、教学目标： 1、理解异分母加减法为什么先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算法则。 2、培养学生分析概括的能力。 3、渗透"转化"的数学思想和方法。...

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冯丽华天津师大二附小 吴正宪北京市教育科学研究院 周玉仁北京师范大学教育学院 张秋爽北京市顺义区教育研究考试中心教研室 一、问题 为什么0.3×0.2=0.06？ 二、学生怎么想 在冯老师的引导下，学...

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字母表示数片断思考 今年5月，做为一名普通的一线教师，有幸参加了第五届全国新世纪小学数学课程与教学研讨会。会上聆听专家的讲座并观摩了来自海峡两岸教师的现场作课，感触颇多、受益非浅！听课中，我不时的为学...

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“方程”观摩片断述评 新世纪小学数学教材既关注数学知识的系统性、数学的思想与方法，也关注学生学习数学的认知特点，要落实好这几者，就要化解儿童思维缺少严谨性和数学严谨性之间的矛盾。 【课堂回...

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李玲玲（福建省厦门实验小学） 近期，我们学校举行了教师教学基本功竞赛，我上了一节课，新世纪版教材第八册《图形中的变化规律》。在课堂上，预设与生成产生了矛盾。至今，课堂上一些镜头仍使让我不断回味。 ...

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认识小数有必要借助计数器吗？ 四年级下册“小数的意义”一节的集体备课中，老师们发现一个疑惑不解的问题：在小数的计数单位和读写法中借助了计数器，从计数器抽象出小数的数位顺序表。熟悉各种版本...

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点击下载此文件 主要成就：获吉林省小学数学教学新秀，吉林省吉林省教学新秀教学观摩活动一等奖 教学主要风格：大气、扎实、严谨。 本课主要看点：经历探索圆周率的过程，感受数学...

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《圆的周长》 ——教学设计及评析 昌平师范附小赵震（执教） 昌平进修学校周卫红（评析） 本文曾刊登在《中小学数学》（小学版）杂志2002年第6期 教学内容:小学数学实验教材十一册第107~108页&ldqu...

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圆的面积教学实录——山东老师执教 课前谈话 师：麻老师在给自己的学生上课时，经常会在课前来一段热身，讲个小故事。我们班同学说这是“小故事，大道理&...

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第四单元《100以内数的认识》的教材分析 一、教材内容 1、数数，数的组成 2、读数，写数 3、数的顺序，比较大小 4、整十数加一位数和相应的减法 二、重难点、关键 1、重点：100以内数的读法、写法及数的组成（...

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五年级下册数学教材分析 本册教材的主要特点： 一、从数学内容的选择来看 在选择数学内容时，把促进学生发展，适应学生未来社会生活需要，尤其是继续学习的需要放在首位，充分考虑了学生的年龄特点，心理特征以及...

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教学设计 教者：韩雪 课题：24时记时法 教学目标：1、认识24时记时法，学会用24时记时法表示一天内的时刻。 2、培养学生珍惜时间的良好品质，做时间的主人。 教学重点：认识24时记时法。 教学难点：24时记时法...

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运算定律与简便算法，四则混合运算的复习 教学内容：小学数学第十二册P87-88页的内容。 教学目标： 1、使学生掌握加法和乘法的运算定律，能够比较熟练地运用这些定律进行简便计算。 2、使学生掌握四则运算的顺序...

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认识图形 坪山第二小学陈春燕 教学目的： 1、通过观察、操作、讨论，让学生感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，并能辨认这四种图形。 2、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上&...

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量的计量 教学内容：教材第118～119页量的计量和“练一练”，练习二十五第1—7题。 教学要求：使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步...

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分数与除法的关系 教学要求①使学生正确理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。②培养学生的逻辑推理能力。③渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。 教学重点理解和掌握分数与除法的关系。 教学用...

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教学内容：分数的再认识 教学目标： 1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体的情境，进一步体会“整数”与“部分”的关系。 教学重点...

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教学内容：五年级上册P39-40页　分数与除法 教学目标： 1、使学生理解、掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。 2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法。 3、培养学生动手操作...

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教学内容：五年级上册P37-38页　分饼 教学目标： 1、结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。 2、能正确读写假分数和带分数，...

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