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《量的计量》教学反思
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116 | 2012-02-18
本周小组研讨课,我上了“量的计量”一课,回顾本节课的教学,既有成功的喜悦,也有不尽人意的地方,现对本节课反思如下: 1、充分尊重学生的个体差异 复习课学生往往觉得乏味,缺乏新鲜感,没有兴趣,...
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六年级数学下册《圆柱与圆锥》教学设计与反思
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1112 | 2012-02-18
一、教学内容 1.圆柱 2.圆锥 二、教学目标s 1.认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。 2.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆...
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《圆柱与圆锥》复习课——说课稿
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547 | 2012-02-18
各位评委,各位老师大家好,我是来自红旗小学的,我说课 的内容是北师大版小学六年级数学第12册第一单元《圆柱和圆锥》的复习课。 一、说教材。 “复习课”作为数学课的一种基本类型,它不同于新授...
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第三单元《比例》教学反思
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185 | 2012-02-18
本单元是概念较多、较杂,知识内容十分抽象,学生学起来不易理解的一个单元。单元教学的重点是让学生深刻理解正、反比例的意义,学会正确判断成不成比例、成什么比例的方法。同时,会看懂图表,作简单的图表示...
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第二单元《圆柱与圆锥》教学反思
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105 | 2012-02-18
《圆柱与圆锥》这一单元内容重点分两大板块---表面积和体积,是简单的立体几何知识,知识显得较为抽象,学生理解起来比较困难,解题时计算的难度也较大,学生出错的现象可以说是多方面的,主要归纳如下: 一...
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《用正比例解决问题》教学反思
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636 | 2012-02-18
第五小学肖莉琳 “用比例解决问题”是新课程标准实验教材数学六年级下册第三单元的学习内容,是在教学过比例的意义和性质,成正、反比例的量的基础上进行教学的,主要学习用比例知识来解答含正、反比例的...
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《节约用水》教学设计 人教版六年级数学下册
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621 | 2012-02-18
1.教学设计学科名称 (人教版六年级数学下册)《节约用水》教学设计 2.所在班级情况,学生特点分析 我所教的学生有104人,我们虽然地处甘肃,可因为嘉峪关地下水相对丰富,就目前而言学生还没有感觉到水资源...
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六年级数学下册 《抽屉问题》教学设计及反思
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1684 | 2012-02-18
教学目标: 1.经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2.通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维。 3.通...
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《复式条形统计图》教学反思
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27 | 2012-02-15
《复式条形统计图》是新课程标准下的体现课程改革新理念的一个教学内容,新课程关于统计初步知识的教学意图,我们可以清晰地看到,就是从原来的把教学重点落在学习制作统计图表,逐渐地转移到让学生去经历统计的过程...
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《位置》教学有感
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8 | 2012-02-10
新课程标准明确指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。所以,我们现在使用的新教材相...
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《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思
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13 | 2012-02-10
《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思 面对新的课程改革,教师首先应该改变教学的行为,即把对新课程的理解转化为自觉的教学行动。这就要求教师在教学行为的层面上,呈现出新课程的所蕴涵的新的教育...
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《解决问题》的教学反思
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6 | 2012-02-10
《解决问题》的教学反思 “求一个数的几分之几是多少”的应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最基本的。不仅分数除法一步应用题以它为基础,很多复合的分数应...
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《倒数的认识》教学反思
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20 | 2012-02-10
《倒数的认识》教学反思 数学亦是有感情的,《数学课程标准(实验稿)》的第二部分部分课程目标中指出学生的情感目标是:能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲,在学习活动中获得成功的体验。要实现...
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抽屉原理教学设计(余尔真)
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579 | 2011-02-23
抽屉原理教学设计 执教:福州市亚峰中心小学余尔真 指导:台江进修学校教研员叶斌 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)六年级下册第68页。 教学目标: 1、经历“抽屉原理&r...
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圆的初步认识教案设计与课后反思
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215 | 2011-02-23
教学目标: 知识技能:认识圆,知道圆的各部分名称,掌握圆的特征。 方法过程:通过实践操作活动过程认识圆,进一步发展空间观念和初步的探索能力,培养学生发现问题和探究的意识。 情感态度:认识到圆在日常生活...
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六年级数学总复习教学设计:列方程解应用题
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3364 | 2010-11-20
列方程解应用题 教学目的 1.通过复习,使学生能够运用所学知识,采用列方程的方法解答应用题. 2.通过复习,使学生能够准确的找出题目中的等量关系. 3.培养学生的分析以及综合能力.能够从不...
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六年级数学总复习教学设计:简单应用题
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1700 | 2010-11-20
教学目的 1.使学生进一步掌握简单应用题的结构,能够根据四则运算的意义和题目中的数量关系正确选择解答方法. 2.通过教学,进一步提高学生分析和解答应用题的能力. 3.探索知识间的内在联系,激发...
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《圆柱的体积》教学设计—北师大版六年级数学下册教案
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6417 | 2010-11-20
圆柱的体积 教学内容:教材第10~12页圆柱的体积公式,例1、例2和“练一练”,练习二第1~5题。 教学要求: 1.使学生理解和掌握圆柱的体积计算公式,并能根据题里的条件正确地求出圆柱的体积。 2.培养...
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[图文] 小学六年级数学第十二册总复习教案
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2426 | 2010-10-24
一、代数初步知识. 复习内容: 人教版九年义务教育六年制小学数学第12册<<代数初步知识.>>的整理和复习。 复习目的: 1.通过系统的整理,帮助学生形成代数初步知识结构,提高学生对代数初步知识的掌握水平。...
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《分数混合运算练习》教案 苏教版六年级数学上
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28 | 2010-09-27
题 分数混合运算练习 课型 练习 本课题教时数:1本教时为第1教时备课日期9月16日 教学目标 进一步掌握分数乘法和加、减法混合运算的运算顺序。能比较熟练地应用运...
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苏教版六年级数学下册总的教学目标
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125 | 2010-09-27
苏教版六年级数学下册总的教学目标 知识与技能目标 1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程,进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的联系和区别,加深对方程思想方法的认识,提高解...
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《求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题》教案 苏教版六年级数...
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61 | 2010-09-27
求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题 教学内容:教科书第1页的例1、试一试和练一练,练习一的第1~3题。 教学目标: 1、使学生在现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几&rdqu...
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《求一个数比另一个数多(少)百分之几的练习课》教案 苏教版六年级数学...
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31 | 2010-09-27
求一个数比另一个数多(少)百分之几的练习课 教学内容:完成第2~3页练习一第4~8题。 教学目标: 1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”问题的思考方法。 2、...
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《纳税》教案 苏教版六年级数学下册
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74 | 2010-09-27
纳税的教学设计 教学内容: 教材第4-5页的例2和“试一试”、“练一练”,练习二第1-4题。 课时教学目标: 1、使学生初步认识纳税和税率,理解和掌握应纳税额的计算方法。初步培养学生的纳税...
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《利息》教案 苏教版六年级数学下册
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218 | 2010-09-27
教学目的: 1、了解储蓄的含义。 2、理解本金、利率、利息的含义。 3、掌握利息的计算方法,会正确地计算存款利息。 教学准备: 实物投影仪,信用社存款单、有关利率表格 教学过程: 一、创设情境,引入课题 ...
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《有关打折的实际问题》教案 苏教版六年级数学下册
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73 | 2010-09-27
有关打折的实际问题 教学内容:教科书第8页的例4和“练一练”,练习三的第1~4题。 教学目标: 1、使学生联系百分数的意义认识折扣的含义,了解打折在日常生活中的应用,并联系对“求一个数的百分之...
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《折扣问题的练习课》教案 苏教版六年级数学下册
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79 | 2010-09-27
折扣问题的练习课 教学内容:练习二的5至9题。 教学目的:1、进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。 2、理解在农业生产中成数的有关知识。 3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强数学的应用意识。 教学过程:...
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《列程解稍复杂的百分数实际问题(1)》教案 苏教版六年级数学下册
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28 | 2010-09-27
列程解稍复杂的百分数实际问题(1) 教学内容:第11页例5及相应的“练一练”,练习四第1~4题 教学目标:1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上,引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问...
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《列程解稍复杂的百分数实际问题(2)》教案 苏教版六年级数学下册
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58 | 2010-09-27
列方程解稍复杂的百分数实际问题(2) 教学内容:第12页例6及相应的“练一练”,练习四5~9题 教学目的:1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法,提高学生的分析解题能力。 2、通过...
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《列程解稍复杂的百分数实际问题(3)》教案 苏教版六年级数学下册
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27 | 2010-09-27
列方程解稍复杂的百分数实际问题(3) 教学内容:练习四第10~16题 教学目的:1、通过练习,使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题,提高解题能力。 2通过练习,沟通百分数和分数的联系,提高学生解决...
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