[教学内容] 教科书P39——40，练一练，练习八6——11 [教材简析] 在三年级下册，学生已经学习了根据分数的意义，用整数乘、除法解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。这里再次安排教...

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教学内容：教科书第84页的例3及相应的“练一练”和练习十六的第5—9题。 教学目标： 1、通过学习，使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题的思考方法，能正确解决类似问题...

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[教学内容] 教科书第45-46页的例4、例5及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习九第1-5题。 [教材分析] 这部分内容先教学分数与分数相乘的计算方法，再通过比较，引导学生把分数与...

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[教学内容] 义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学六年级上册（P47—P49）例６及练习九的第６～９题。 [教材简析] 分数连乘这部分内容安排在学完了“求几个几分之几是多少”可以用乘法计算...

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《分数乘法应用题》单元教学设计 第一课时 教学内容：“求一个数的几（百）分之几是多少”的应用题 教学目标： 1、理解“求一个数的几（百）分之几是多少”的应用题的结构特征与数量关系，...

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本单元教学分数乘法，是在理解了分数的意义，掌握了分数加、减法计算的基础上编排的。能进一步理解分数的意义，为教学分数除法打下基础。教学内容以计算为主，包括分数与整数相乘、分数与分数相乘。教学要求是理...

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教学内容：教科书第36页表面积的变化实践操作活动。 教材简析：这部分教材主要是通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现...

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[教材简析] 本次实践活动《表面积的变化》主要是研究几个相同的正方体（或长方体）拼起来，得到的立体与原来几个正方体（长方体）表面积之和的关系，发现并理解其中的变化规律，培养空间观念。 教材分为两个大...

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教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级（上册）第15页例4及随后的“试一试”“练一练”，完成练习四第1~5题。 教学目标 1.使学生在具体的情境中，经历操作、讨论、交...

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[教学内容] 教科书第27页的内容，练习六第4－8题 [教材简析] 这部分教材是学生已经掌握长方体和正方体的特征，了解体积的意义，初步掌握长方体和正方体体积公式的基础上，引导学生进一步探索长方体和正方体的...

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〔教学内容〕 教科书第16页例5及相应的“试一试”“练一练”，练习四第6～10题及思考题。 〔教材简析〕 〔教学目标〕 1、让学生通过探索，理解并掌握长方体、正方体表面积的计算。 2...

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[教学内容] 教科书第10-11页的例1、例2，以及随后的“练一练”和练习三第1～5题。 [教材简析] 长方体和正方体是最基本的立体图形，从研究平面图形到研究立体图形，是学生空间观念发展的一次飞跃。学...

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[教学内容]教科书第27页的内容，完成练习六第4-8题。 [教材简析] 长方体与正方体的体积公式，除了有一般与特殊的关系（正方体是特殊的长方体，正方体的体积公式是长方体体积公式的特例），还有相同的内容—...

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[教学内容] 教材第27页，练习六4—8题的内容。 [教材简析] 长方体与正方体的体积公式，除了有一般与特殊的关系（正方体是特殊的长方体，正方体的体积公式是长方体体积公式的特例），还有相同的内容。认识...

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[教学内容] 教科书第10~11页，练习三1~5。 [教材简析] 本节内容是在学生已经探索并掌握长方形、正方形以及其他一些常见多边形的特征，并直观认识长方体和正方体的基础上，进一步探索长方体和正方体的特征。通过学...

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新课程强调数学课堂教学应关注学生经历和获取知识的过程，再现数学知识的生活原型。因此，不少教师都借助多媒体将教材中静态的内容动态呈现。然而农村大部分学校教学条件还比较落后，许多学校连幻灯都没有，更别...

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长方体和正方体的表面积 [教学内容] 教科书第15页例题，练习四1-5。 [教材简析] 这节课是在学生已经直观认识长方体和正方体特征的基础上，引导学生进一步探索长方体和正方体的表面积的计算方法。教学第15页的例...

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教材分析： 这部分内容教学相邻体积单位间的进率，让学生根据进率进行相邻体积单位的换算。例11让学生通过计算，探索发现相邻两个体积单位间的进率。教材首先出示了两个同样大小的正方体，一个棱长标注为1分...

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[教学内容] 教科书第15页的例4及“试一试”、练一练及练习四1~5题。 [教材简析] 这部分内容教学长方体和正方体的表面积的计算方法。这是在学生认识了长方体和正方体特征的基础上进行教学的。教材一...

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教学内容：苏教版国标本六（上）教科书第10-11页，练习三1~5题。 教学目标：1、掌握长方体和正方体的特征。 2、培养学生观察、操作、概括的能力，发展学生的空间想象能力。 3、培养学生合作交流、解决问题的能力...

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教学内容：教科书第19—20页的例6、例7及相应的“试一试”、“练一练”和练习五的第1—4题。 教学目标： 1、使学生经历猜测、验证等活动，体会到物体是占有空间的，而且占有的空...

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[教材分析] 这部分内容教学相邻体积单位间的进率，是在学生认识了体积单位，学习了长方体、正方体体积计算后，进行教学的。让学生根据进率进行相邻体积单位的换算。在教学中让学生通过计算，探索发现相邻两个体...

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教学内容：小学数学六年级（上册）第21—22页例8及相应的“练一练”，练习五5—8。 教材简析： 本节课是在学生认识了体积的意义后教学的。例8从测量的需求出发，引导学生认识常用的体...

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教材简析： 着重引导学生利用认识长方体的已有经验，自主探索并归纳正方体面、棱、顶点的特征，体会正方体和长方体的联系与区别。 教学目标： 1、使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以...

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教学内容： 教科书第10—11页的例1及相应的“练一练”，完成练习三的第1—2题。 教学设想： 如果把长方体和正方体放在一节课中教学，知识点较多，不仅课时紧，而且学生也学得不扎实。为此本...

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学生在一年级教材中直观认识了长方体和正方体，在数学学习中多次把长方体、正方体木块作为学具，对它们的形状有了初步的、整体的感受。知道生活中许多物体的形状是长方体或正方体，能够识别一些常见的物体是什么...

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[教学内容]苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级(上册)第1页例1，并完成“练一练”和练习一第1—5题。 [教学目标] 1．使学生经历探索运用方程解决较复杂的实际问题的过程，能将实际...

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教学内容：苏教版小学数学教科书(六上)第1页的例1和“练一练”，“练习一”的第1-5题。 教学目标 1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+b=c方程的解法，会列上述方程解决两...

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教学内容 苏教版九年义务教育小学数学教科书六年级上册第25-26页。 教学过程 一、设疑激趣，引发问题 1．师：同学们，非常高兴今天又能和大家一起探讨有趣的数学问题。上节课，我们已经学习了体积和体积单位...

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教学内容：教科书第4页的例2和“练一练”，练习二的第1—5题。 教材简析： 这部分内容主要教学用形如ax±bx=c的方程解决相关的实际问题。例2呈现的是与北京颐和园的占地面积有关的实际问题...

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