萧山区桃源小学高莹燕 【教学目标】 科学概念： 1、在学生认识人体需要氧气的基础上，引导学生了解肺的气体交换作用是将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。 2、让学生明白人体运动量越大，消耗的氧气也就越多...

[阅读全文]

区级教研课：运动起来会怎样（二） 萧山区瓜沥二小沈建国 【教学目标】 一、科学概念： 1、人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。 ...

[阅读全文]

一、教学目标 （一）科学概念 ●人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 ●人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消...

[阅读全文]

象山县实验小学王银萍 【教学目标】 科学概念： 1、一些物质会溶解在水中，有些物质不会溶解在水中。 2、不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法： 1、观察和描述食盐、沙、面粉分别放入水...

[阅读全文]

本课是教科版四上册第二单元的第一课，是这单元的起始课，主要让学生初步感知溶解。溶解看似比较简单的一个生活现象，学生在生活中也有一些经验。如看到糖和食盐等化到水里的情形，但是真正弄清楚溶解的概念并不简单...

[阅读全文]

一、教学目标 科学概念：感受到声音是由物体振动产生的。 过程与方法：经历制造声音，感受声音产生的过程。在观察、描述的活动中，积极思考交流。 情感、态度、价值观：体会探究声音的乐趣，培养科学探究中的事实...

[阅读全文]

时间：10月14日星期五上午第二节 地点：小学 教材：教科版小学科学四年级上册《分离食盐和水的方法》 执教： 整理： 教研活动：小学新课程“生态课堂”教学研讨会 一、故事引入 师：从前有一个老...

[阅读全文]

一、教学目标 （一）科学概念 1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。 3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。 （...

[阅读全文]

《生的食物和熟的食物》教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 《生的食物和熟的食物》小学四年级下册第三单元第四课时 科学概念： 1、为了保证对营养的吸收，有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃。 2...

[阅读全文]

《一天的食物》是四年级下册第三单元的第一课，教材安排了两个活动，第一个活动是记录一天中吃过的食物，感受一天食物的丰富性。第二个活动是给食物分类。给食物分类，方法很多。可以是按“味道”分，可以...

[阅读全文]

教学目标： 科学概念：声音由物体振动产生的 过程与方法：能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象，能够从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释，可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。 ...

[阅读全文]

一、导入： 师：同学们，妈妈为了让汤更加鲜美，往往在汤里要加什么调料？ 生：盐 生：味精。 师：像盐、味精这些调料放进水里还能找着吗？ 生：不见了，找不着。 师：像味精、盐这样的物质放入水里不见了，...

[阅读全文]

《食物包装上的信息》教学设计 执教者：萧山区新塘小学何佳明 教材分析： 《食物包装上的信息》是教科版四下年级《食物》单元的最后一课，是学生在探究储存食物的方法后延伸出来的一个观察活动。随着人们生活水平...

[阅读全文]

课题 第四课土壤中有什么 课时 教学 目标 科学概念：外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留...

[阅读全文]

【教学目标】 科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也能溶解于水。 过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的观察实验。 情感、态度、价值观：认识到细致地观察、比较的...

[阅读全文]

青岛版四年级下册科学教案 第一单元植物与土壤 单元分析： 土壤是学生日常生活中最常见的物质之一。以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识植物与土壤的关系。 本单元共分...

[阅读全文]

【教学目标】 科学概念： 1.人体根据外观特征一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 2.人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以通过解暗箱的方法或借助一些工具观察到。 过程与方法： 1.能够应用触摸...

[阅读全文]

9：45 32班的同学们初次见面，知道哦我姓什么？ 可以叫我什么？ 章老师 还可以叫什么？ 章爷爷 还可以叫什么？ 章伯伯， 太年轻了吧 还可以叫爷爷老师、老师爷爷 章爷爷老了，牙齿掉了，说话透风，听不...

[阅读全文]

课时教学内容 不同物质在水中的溶解能力 内容选自（注明教材版本、年级、单元及课序） 浙教版四年级上册第二单元第四课 上课时间、地点、年级 和学生数 一小402班学生共...

[阅读全文]

【教学目标】 科学概念 1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。 2、不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法 1、观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。 2、使用...

[阅读全文]

四年级科学上册 第一单元《天气》复习提纲 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 3、天气日...

[阅读全文]

江苏省淮安市外国语实验小学董树林 设计理念： 遵循认知规律，创造性的将主要的教学过程设计成三部分：杂乱无序的探究→初步形成科学概念的探究→自主充分的探究。整个教学过程沿着学生对科学概念的无知...

[阅读全文]

绍兴上虞市闰土小学范彬 n设计思路 把学生在非教育环境下形成的“溶解”概念作为本课起点，以有结构材料搭建起有价值、有层次的探究活动，期待学生在活动中对已有经验和概念产生不满，能动地去修正和...

[阅读全文]

绍兴上虞市闰土小学范彬 n设计思路 把学生在非教育环境下形成的“溶解”概念作为本课起点，以有结构材料搭建起有价值、有层次的探究活动，期待学生在活动中对已有经验和概念产生不满，能动地去修正和...

[阅读全文]

复习要求： 1、熟记本提纲内容。每一个同学务必认真对待。 2、认真复习《作业本》。至少认真翻阅科学书，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子； 一、电单元...

[阅读全文]

金华市浦江县檀溪小学陈汉杰 n教学内容 教科版《科学》四年级下册《岩石和矿物》单元第五课。 n教学目标 知识与技能：通过老师提供岩石图片和实物，学生自行搜集有关岩石变化的资料，使学生经历寻找岩石变化...

[阅读全文]

丽水市莲都区城北小学叶旭瑶 n教学目标： 1、通过观察，了解食品包装袋上的信息，并能就有关食品包装方面问题进行研究。 2、能正确选择适合的食品有效抵制伪劣食品，用知识改善生活，提高饮食质量。 3、知道...

[阅读全文]

山东省高密市第二实验小学刘红梅 教学目标： 1.经历用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来的活动过程。 2.学会对发光小灯泡的连接装置进行观察和用笔画出电流在小灯泡内的流动路线。 3.学会画一个发光灯泡...

[阅读全文]

湖州市南浔实验小学丁云飞 n教学目标： 1、科学知识：知道电流可以使灯泡发光，懂得短路对电路的影响。 2、科学探究：经历使用电线、电池、让一个小灯泡发亮的活动；学会检查电路装置，避免短路现象的发生；通...

[阅读全文]

江苏省徐州矿务集团中心小学曾宪宇 教学目标： 1、过程与方法： （1）通过设计连接小灯泡的图例和验证实验，引出学生探究的兴趣和问题。 （2）观察一根电线、一个电池，一个小灯泡的特点，明白哪些地方是可以连接...

[阅读全文]