小学数学课堂提问有效性的初探 温岭市英才小学潘益萍 摘要：课堂提问是小学数学课堂教学普遍运用的一种教学形式。它的主要功能有：促进学生思考，激发求知欲望，发展思维，培养口头表达能力，及时反馈教学信息，...

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小学数学 小学数学简易方程教学微调的尝试 温岭市锦园小学林丽云 【摘要】在生活数学理念之下，结合小学与初中的传承关系，小学数学方程教学进行了重排，但在现实教学中，仍是困难重...

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小学第二学段“班级数学阅读场”建设的思考 温岭市大溪镇中心小学赵国平 【摘要】阅读和数学学习是一种相互涵泳的动态关系。要改进学生的学习，特别是学习困难生的学习，就得重视班级数学阅读场的建...

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为“迟开的花朵”披荆斩棘 ——消除低段学困生数学学习障碍的策略 横峰小学李海文 摘要： 低年级孩子在学习数学时，产生学习障碍会直接导致他们在学习数学时不能很好掌握知识，进而导致他...

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童话教学：构建生命化数学课堂 温岭市横峰东洋小学颜晓敏 [内容摘要]数学童话能为小学生提供一个亲切、生动、有趣的学习情境，激发小学生探究数学知识的积极性、主动性和创造性，使小学生在获得数学知识、基本...

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小学数学论文 数学学习因有效操作而致远 温岭市太平小学章巧燕 [摘要]小学数学教学中的动手操作是一种探究知识的手段，是多种感官参与认知过程的学习方式。精彩的数学课堂需要有效...

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小学数学论文 数学课堂要经得起沉默 温岭市泽国小学梁玲君 【摘要】在我们的数学课堂上，经常会出现一些沉默的现象。仔细思考，有的沉默是有价值的，有的沉默则毫无意义。我们应该追...

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小学数学论文 学课堂需要渗透“零”理念 温岭市城西小学颜美红 【摘要】数学课堂是实现学生认知、情感、技能发展的主渠道。教育学研究表明，人在轻松、自由的心理状态下才...

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深度耕犁对数学文本魅力的探寻 ——让数学好玩有趣起来 温岭市泽国小学陈金巧 【前言】：2002年，一代数学大师陈省身为中国少年数学论坛题词:“数学好玩”，中科院院士、数学家田刚也题了四...

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让数学教学拥有数学的灵魂——数学思想方法 温岭市大溪镇中心小学卢海燕 [内容摘要]：数学思想方法是数学的灵魂和精髓，如何在数学教材中体现数学思想方法，不失时机的向学生渗透数学思想方法是一个十...

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注重课堂教学实效，促进每位学生发展 温岭市实验学校林霞 【摘要】“轻负担、高质量”是当今基础教育阶段的热门话题，要想做到“轻负担、高质量”，就要真正地注重课堂实效，真正地做到面向...

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小学数学 智慧理答演绎精彩 温岭市箬横镇中心小学　　陈朝辉 [摘要]“理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。”智慧的理答是落实有效课...

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小学数学论文 知其然，更需说出其所以然 ——浅谈数学语言教学的现状及其对策 滨海镇雨伞小学王海勇 【摘要】数学语言是数学思维的载体，对数学语言掌握得如何，将直接影响学...

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小学数学论文 在传承与创新中教学“解决问题” 太平小学林筱敏 摘要：解决问题是新课程的一个重要目标领域。有效的教学,能够培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新...

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优化数学作业设计减轻学生学习负担 温峤镇琛山小学乐旭芬 摘要：过多、过刻板的作业加重的了学生的学习负担，严重损害了学生的身心发展，减轻学生的学业负担、优化数学作业设计成了一个刻不容缓的问题。数学作...

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优化课堂提问彰显课堂精彩 温岭市太平小学陈艳林智 【内容摘要】有效的数学课堂离不开有效的提问，提问效率的高低直接影响着数学课堂效率的高低，可是现在的数学课堂上却存在许多不良的提问现象，提问量多质低，...

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也谈小学数学有效作业 松门小学陈恩连 摘要：教学常规，是提高教学质量的保证，是规范教师教学行为的主要依据，而作业的设计与评价又是教学常规工作中的一个重要环节。作业是课堂教学的重要组成部分，是教师了解...

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小学数学学科论文 巧待数学习题错误，促成小学生反思能力养成 方城小学林敏 【摘要】对于学生，错误是走向完善的路标；对于教师，学生的错误是反馈教学的镜子。学生习题出现错误主要由学...

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咀嚼教学细节领悟教学智慧 ——点击名师精彩课堂细节 泽国镇第三小学林佩红 内容摘要：每次外出听课后总有这样的感慨：听课是沉醉其中，可回到自己的课堂借鉴了他们的教法、设计进行实践时，却发现我的...

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解决问题的练习设计策略 温岭市岩下晋岙小学陈雪 摘要：新课程教材书本关于“解决问题”的配套练习较少，从而导致有些学生对某一类型的数量关系不能正确理解，解题方法无法得到强化训练，因此需要教师自...

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小学数学论文 减负背景下“有效教学”的思考和对策 　温岭市方城小学林雅萍 内容摘要：课程改革给课堂教学带来生机和活力，但是由于对新课程理念理解、领会不到位，课堂...

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小学数学论文 积累表象放飞想象 ——浅谈培养小学生空间观念的策略 泽国光明小学莫彩芬 [摘要]表象是具体感知的形象在头脑中的保持。它是具体感知向概念、思维过渡的重要环节...

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小学数学论文 和谐交流呈现精彩课堂 松门镇川北小学应锦盆 【摘要】和谐是一种境界，小学数学课堂要想达到这一境界，首先要让课堂交流变得和谐。作为引导者的教师，要倾注爱心，教会...

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呵护“学生插嘴”,提高课堂效率 温岭市泽国三小郑淑君 【摘要】:在课堂上“学生插嘴”这一现象普遍存在,很多老师对这一现象是深恶痛绝。其实，“学生插嘴”现象的出现和存在有其一定...

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关注课堂教学的细节 大溪镇中心小学陈挺 【摘要】教学细节就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节,或是一个细小的片段,它短小精悍,便于教师钻研和突破,它就是那么一句话、一个眼神、一个动作、一个表情、...

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小学数学论文 关注动态生成构建有效课堂 温岭市锦园小学颜琴西 【内容摘要】“动态生成”是新课程改革的核心理念之一，在新课改背景下，我们要重新审视课堂教学：从以教师为中...

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小学数学论文 二次开发低段数学错题资源 温岭市城西小学徐珍军 【摘要】错误是数学课堂中的一种教学资源，错误也是学生通向成功的阶梯。在我们的数学教学中，学生产生错误是不可避免的。...

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吹尽黄沙始得金 ——浅谈小学数学“统计与概率”错误现象诊断和应对 温岭市泽国小学王敏 【摘要】统计与概率在现代生活中有着广泛的应用，生活优先于课程把统计和概率推到了学生面前，但是在...

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把握课堂教学契机，引导学生自主反思 温岭市锦园小学张敏 【摘要】学生学习的自我反思涵盖了学习的方方面面，对于学生能力、思维的培养大有裨益。本文主要从创设情境时，在“思维失衡”中引导学生自...

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“规律”因“探索”而更“美” 温岭市新河小学林佳佳陈明辉 【内容摘要】探索规律是学生认识世界的方式之一，它是一个发现关系、发展思维的过程，注重“双基”，凸显过程...

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