教材简析 小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简小数，也可以不改变小数的大小，在小数末尾添上一个或几个“0”，或者把整数改写成小数的形式。教学时，要通过比较、辨析、抽象、概括...

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小数的读写法 教学内容 教科书52～53页小数的读写法，完成做一做题目和练习九的第6～7题。 教学目的 使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。 教学重点：使学生会读、写小数。 教具准备:幻灯、幻灯片 教...

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小数的产生和意义 教学目的： (一)知识方面 1．使学生了解小数的产生。 2．使学生理解小数的意义。 3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。 (二)能力方面 1．培养学生的动手操作能力及观察力。 2．培养学生的...

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教学内容： P45/例5（乘加运算中的简便计算） 教学目标： 1.进一步熟练学生进行简便计算的方法。 2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。 教学过程： 一、主题图引入 观察主题图。 引导学生观察主题图。 ...

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教学内容： P44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算） 教学目标： 1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。 2.培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。 教...

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教学内容： P39/例1（减法性质）P43/例3（除法性质） 教学目标： 1.知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。 2.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的...

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教学内容： 乘法分配律的应用 教学目的： 1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识...

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教学内容： P36/例3（乘法分配律） 教学目的： 1.引导学生探究和理解乘法分配律。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单...

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教学内容： P34/例1（乘法交换律）例2（乘法结合律） 教学目标： 1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性...

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教学内容： P30/例3（加法运算定律的运用） 教学目标： 1.能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知...

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教学内容： P28/例1（加法交换律）P29/例2（加法结合律） 教学目标： 1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生...

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位置与方向 第一课时 教学目标： 1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发展学生的空间观念。 教学重点： 能根据任意方向和距离确定物体的位置...

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第一课时： 教学内容： P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算） 教学目标： 1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 ...

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[教学内容]探索与发现（二）乘法结合律（第46-47页） [教学目标] 1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。 2、通过探索活动，发现乘法的结合律，并用字母进行表示。 3、在理解结合律的基础上，会对一些...

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[教学内容]探索与发现（三）乘法分配律（第48-49页） [教学目标] 1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。 2、通过探索活动，发现乘法的分配律，并用字母进行表示。 3、在理解分配律的基础上，会对一些...

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[教学内容]：温度。90——91页 [教学目地]： 1．了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。 2．会比较两个以下温度的高低。 [教学重点和难点]：会比较两个零下温度的高低。， [教学过程]： 一...

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[教学内容]：正负数 [教学目的]：1在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。 2会用负数表示一些日常生活中的问题。 [教学重·难点]：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 [教学过程]...

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[教学内容]：第99——101页，栽蒜苗一。 [教学目的]： 1，通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。 2，理解条形统计图上的数据所表示的意义。 3，回将实验中所得的数据...

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[教学内容]：栽蒜苗（二）第102——104页。 [教学目的]： 1，通过处理实验数据的活动，体会绘制条形统计图的必要性。 2，理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。 3，能...

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[教学内容]：栽蒜苗（三）第105——107页。 [教学目的]： 1，通过对实验数据的处理，体会单式折线统计图的特点。 2，能将一组相关的数据，绘制成折线统计图。 3，能从折线统计图上，获取数据变化的信...

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11．“折线统计图”教学方案 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十二单元“统计”第94～96页的教学内容。它是在学生已经初步积累了一定的统计活动经验的基础上教...

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9．“用计算器探索商不变的规律”教学方案 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第84～85页的教学内容。它是在学生学习了用计算器探索了...

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8．“用计算器探索积的变化规律”教学方案 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第83～84页的教学内容。它是在学生已经会熟练使用计算器...

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7．“应用乘法分配律进行简便计算”教学方案 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第七单元“运算律”第56～57页的教学内容。它是在学生学习了乘法分配律的基础上教学...

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1．“三位数乘两位数的笔算”教学方案 简要提示： 本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第1～2页“乘法”。它是在学生学习了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算基础上教...

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5．“探索事物搭配的规律”教学方案 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第六单元“找规律”第50～51页的教学内容。它是在学生熟练掌握了乘法的意义基础上教学的。通...

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10．“解决问题的策略”教学方案 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十一单元“解决问题的策略”第89～90页的教学内容。它是在学生学习了长方形、正方形的面积计...

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4．“含有小括号的三步混合运算”教学方案 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第四单元“混合运算”第37页的教学内容。它是在学生学习了两步计算的混合运算及不含括...

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2．“乘数末尾有0的乘法”教学方案 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第一单元“乘法”第4～5页的教学内容。它是在学生学习了三位数乘两位数、乘数末尾不带零的笔...

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6．“乘法分配律”教学方案 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第七单元“运算律”第54～55页的教学内容。它是在学生学习了加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘...

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