五年级上册教材目录 生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力 生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 7、改...

[阅读全文]

四年级上册教材目录 溶解/声音/天气/我们的身体 溶解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、...

[阅读全文]

三年级上册教材目录 植物/动物/我们周围的材料/水和空气 植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物 1、寻访小...

[阅读全文]

六年级上册教材目录 工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性 工具和机械 1、使用工具 2、杠杆的科学 3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组 7、斜面的作用 8、自行车上的简...

[阅读全文]

1.《比较水的多少》教学设计………………………………浙江杭州：李家绪 2.《食物在体内的旅行》教学设计………&hel...

[阅读全文]

一、教学目标： 1、认识月球表面环形山的特点，能够根据观察到的现象大胆地推测环形山的成因。 2、能合理地运用多种手段，创造性地制造“环形山”。 3、在“造山”过程中体验科学实验的严谨...

[阅读全文]

一、教学目标： 1、知道摩擦力是一种阻碍物体运动的力，会做影响摩擦力大小因素的实验。 2、通过自主实验探究得知摩擦力大小与接触面状况（光滑、粗糙程度），运动状况（滚动还是滑动），物体的重量（对地面的压...

[阅读全文]

教学目标： 1．经历“观察记录——比较分析——再次观察记录”的活动，使学生对观察有一个新的认识，感受到为能获得较为准确的观察结果，必须客观。 2．领悟要利用各种观察方法对...

[阅读全文]

教学目标: 1、知道水有热胀冷缩的性质，许多液体都具有热胀冷缩的性质。 2、能与同伴合作改进实验装置，完成探究过程；能描述和解释观察到的现象。 3、体验科学探究的乐趣，培养学生在合作交流中学习的良好习惯...

[阅读全文]

一、教学目标： 1、亲历比较生、熟食物的不同，观察描述食物由生到熟变化的活动过程，能运用多种感官参与观察并有序、具体地进行描述。 2、知道食物可以生吃和熟吃，并能举例。 3、有对预测进行验证的意识。 二...

[阅读全文]

一、对科学本质的认同： 1、科学是一种实证的系统。即科学是实证的，它可以通过证实的、证伪的方法来判断并得出结果，而且可以重复多次，是可以检验的。 2、科学的结论是符合逻辑的，随着时间的发展，其结论也...

[阅读全文]

教学目标： 1、经历研究摆长怎样影响摆动次数的活动过程；经历对摆长不断调整直至摆每分钟摆动60次的活动过程。 2、培养为能测量到一个精确的实验结果而不断地进行研究的意志品质。 3、进一步理解机械摆钟的制造...

[阅读全文]

一、教材说明： 第一部分：生的食物和熟的食物。让学生了解有些食物生吃的味道比较好，如水果之类。有些食物必须烧熟了才可以吃，如大多数的肉、鱼类。能区分可以生吃的食物和必须熟吃的食物。 第二部分：观察比...

[阅读全文]

教学目标 1．明确同一时刻，世界上不同的地方时间不一样。收集更多的事实，说明世界上不同的地方时间不一样。 2．了解人们为了国际交往和出行的方便，是怎样解决同一时刻各地时间不一样的问题的。 3．培养学生...

[阅读全文]

（一）教材简介 《蚯蚓的选择》是小学科学新教材五上第四课，教科书共3页，教学内容分为两部分。 第一部分：蚯蚓与环境 在这一部分中，学生先要谈谈自己对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测，然后用对比实验的...

[阅读全文]

教学目标： 科学概念：电磁铁由线圈和铁芯组成，接通电流产生磁性，断开电流磁性消失；改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。 过程与方法：制作电磁铁；研究电磁铁的南北极。 情感、态度...

[阅读全文]

形状与抗弯曲能力 执教者桐乡市崇德小学 教学目标 1知道改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。 2能设计纸的形状与抗弯曲能力关系的对比实验，控制实验变量，对实验数据进行分析和作出解释。 3积极主动的参...

[阅读全文]

一、教材内容分析 光和我们的生活关系十分密切。光究竟是什么呢？光是一种电磁波。按波长电磁波可以分为无线电波、红外线、可见光、紫外线等几个波谱区。其中可见光区又可细分为红、橙、绿、蓝、靛、紫七种色光。...

[阅读全文]

教学目标： 科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。 过程与方法：进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。 情感、态度、价值观：认识到公开...

[阅读全文]

五年级上册教材目录 生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力 生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 7、改...

[阅读全文]

四年级上册教材目录 溶解/声音/天气/我们的身体 溶解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、...

[阅读全文]

三年级上册教材目录 植物/动物/我们周围的材料/水和空气 植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物 1、寻访小...

[阅读全文]

六年级上册教材目录 工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性 工具和机械 1、使用工具 2、杠杆的科学 3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组 7、斜面的作用 8、自行车上的简单...

[阅读全文]

【教学目标】 1、科学概念 ●一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。 ●摩擦力的大小与物体间接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。 ●摩擦力的大...

[阅读全文]

一、教学目标 科学概念：1、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。 2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来。拉力越大，小车运动得越快。 过程与方法：1、安装用重力拉动的小车。 2、做拉力大小与小车运...

[阅读全文]

教学目标： （1）科学概念 两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 （2）过程与方法 用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 ...

[阅读全文]

一、教材分析 　　通过研究“摆的快慢与什么有关？”这个问题，让学生经历“问题--假设--验证--结论”这样一个完整的科学探究过程，培养他们解决实际问题的能力，并使他们深切感受到物体运动...

[阅读全文]

一、教学目标 科学概念： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1、持续地观察月相的变化过程。 2、根据已有的现象进行...

[阅读全文]

【教学目标】： （一）科学概念 1.“摆的摆动快慢”与“摆绳的长度”有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 2.“摆的快慢”与“摆锤重量”无关。 （二）过程与...

[阅读全文]

一、教学目标 科学概念：动物生活需要一定的环境条件。 过程与方法：掌握对比实验的方法。 情感、态度、价值观： 1、体会自然事物是相互联系的。 2、培养学生热爱生命，珍惜生命的意识。 二、教学重点、难点...

[阅读全文]