《测量力的大小》是小学科学五年级的内容，老师精心设计了教学过程，重新整合了教学内容使科学更贴近学生的生活。本节课围绕着认识并能正确使用弹簧测力计，设计了“观察弹簧秤”、“测量几种物品的重...

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教材分析: 《运动与摩擦力》是教科版小学科学五年级上册第四单元“运动和力”的第五课。本单元研究的是机械运动，即物体之间相对位置的改变，在运动的过程中让学生认识各种不同的力，属于力学知识板块，...

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一、教学目标： 科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。 过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。 情感、态度、价值...

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一、科学教育理论指导 学生的学习是主动参加获得知识的过程，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的。学生是积极主动选择知识的，是记住知识和改造知识的学习者。学习是在原有的认知结构的基础上产生...

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T课前准备，要求字写得大一点。 T如果要求画画，你认为科学课上应该怎么样画？ S应该简洁一点的画。 T你们班的特色活动是什么？ S京剧 上课开始 T今天我们学的课题是：土壤中有什么（板书） T刚刚老师已经...

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【课堂复习前言】 复习课是教学中必须的课程，通过科学课进行的单元复习教学，可以有效梳理单元知识结构，形成较为完善的科学概念体系，还可以形成善于挖掘知识内涵的习惯，激发学生对科学进一步的探究欲望，也有...

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一、教情学情分析 1、教学分析：《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动&r...

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一、教材分析： 《时间在流逝》为教科版《科学》五年级下册“时间”单元的起始课。科学来源于生活，学生学科学必须要学自己能感觉到，能操作的科学。教学主要让学生通过体验来感受时间的存在，了解计时...

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【教学目标】 科学概念： 1、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。 2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 过程与方法： 1、安装用重力拉动的缆车。 2、做拉力大小与小车...

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一、教学目标： 知识目标： 1、通过观看，描述各种地形的图片，总结出地形根据起伏大小可以分成高原、丘陵、盆地、山地、平原。 2、通过观看地形图，建立一种地球表面有山地、高原、河流、沙漠等复杂 的地形地貌...

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【教材分析】 本课选自教科版五年级下册第一单元第7课。教材是在学生原有认知的基础上展开活动。学社对沉浮的关注一般落在物体本身，很少关注到液体的性质，液体对沉浮的影响对学生来说是个意外的发现。本课主要...

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一、教学目标 1、知识与技能：学生了解可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。 2、过程与方法：学生经历“问题—假设—验...

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课时教学内容 光与热 内容选自（注明教材版本、年级、单元及课序） 浙教版五年级上册第二单元第五课 上课时间、地点、年级 和学生数 临江一小501班学生共44人 ...

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一、教材分析　　 本单元结合小学生年龄的特点，选择、组合与“沉与浮”相关的知识，搭建连续性的学生探究活动，使整个单元呈现一定逻辑性的、结构化的、系统的情境脉络。单元学习从学生所熟悉的情境切...

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一、教材分析 第3课“探索物体下沉的原因”在《沉与浮》单元具有承上启下的作用，教材五年级上册四单元“运动和力”的第1课、第4课对物体的重力及其测量方法进行了学习，在《沉与浮》单元第1...

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一、教材分析 本课是在学生已经基本建立了“浮力是怎样的力”以及“浮力对物体在水中的状态会产生影响”的认识基础之上，通过开展“浮力的变化与什么因素有关”的研究活动，进一步...

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一、教材分析　　 本课教材处于单元后面部分，通过前面6课的学习，学生已经知道浮力与重力的大小关系来解释物体的下沉和上浮，也知道了浮力的大小与排开的水量的关系。第6课，已经从技术层面研究增大浮力的办法，...

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一、教材分析 本节课是《沉与浮》单元的第六课，学生通过前面五课的研究，认识了浮力大于重力，物体上浮；浮力大小与物体排开水的体积有关。从这一课开始，将结合技术教育，学生将尝试用以上概念解释钢铁造的大轮...

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一、教材分析 本节课延续前面的研究内容，将对上浮物体的受力情况进行研究。根据推理，物体下沉的原因是浮力小于重力，那么物体上浮，肯定是浮力大于重力。本节课有2个比较难的地方，一是怎样理解上浮物体的浮力等...

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一、教材分析　　 上一课《物体在水中的沉浮》是本单元的起始课，主要是利用头脑风暴来展现学生对“沉和浮”的前概念，通过引导学生经历7件物体沉浮的探究活动指向“浮力”概念的学习，并初步了...

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第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种...

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第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料...

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小学科学五年级下册第13页关于浮力、重力、拉力的受力分析图，如下图中的左图： 重力的作用点应该是在物体的重心上，该物体是一规则物体，它的重心就在物体的中心位置，而书本上却将重力的作用位置标识在左边头上...

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黑龙江省哈尔滨市南马路小学校安东来 u教学目标设定 1．组织和指导学生在经历“制定方案——动手制作——不断改进”的制作蜡烛钟的活动过程，意识到科学成果的产生是一个需要不断...

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作者：教材编写组 1.五下“沉和浮”单元的科学概念有哪些？ 答：五下“沉和浮”单元的科学概念有： ●物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 ●比同体积的液体重的物体，在液...

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五年级上册教材目录 生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 7、改变生态瓶 8、维护生态平衡 光 1、光和影 2、...

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五年级上册教材目录 生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力 生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 7、改...

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指导思想与理论依据 指导思想：在本课的教学设计中，以培养学生的科学素养为宗旨，不仅要让学生掌握科学知识，更要让学生掌握科学的基本方法、积累丰富的科学探究实践体验与能力，最后还要熏陶他...

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五年级科学教案（教科版）上册 第一单元生物与环境 第一课时设计种子发芽实验 教学目标： 1.通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣； 2.经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响...

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