中学徐雪芬江芬 摘要：十八大首次确立“立德树人”为教育的根本任务。英语新课程标准要求教师在课堂教学中，不仅要传授语言文化，而且要有意识地培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任...

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中学林小伟 【摘要】目前，针对高中口语课存在的教学目标移位、教学模式混乱、课堂主体颠倒的问题，本文构建了ASE教学模式，即：Activation（激活），Sharing（分享），Experiencing（体验），并利用该模式设计了一...

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【内容提要】：学习“特困生”的形成原因不一，表现形式多样，“消灭”难度系数较高。尤其是英语学习，语言的障碍使学困生面临更大的挑战。教师如不能帮助他们摆脱困境，他们极有可能丧失学习信...

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中学赵丽红 摘要：词汇是英语语言的一大构成要素，地位及其重要。阅读课是单元词汇教学的常规途径，但单纯的阅读课满足不了学生词汇学习的需求，因为词汇的学习需要从一而终的不断的有效的重复。笔者探索出的阅读课...

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第九中学赵伟 内容摘要：本文着眼于在小组合作教学中运用捆绑式评价来提高教学效率。通过对学生传统的座位进行合理分组排列，明确小组成员分工，根据学生的实际情况和学科教学特点制定捆绑式评价方案，充分调动学...

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摘要：近年来，浙江省高考英语听力测试采用全国公共英语等级听力考试（二级）的试卷，相比以前传统的听力高考，其干扰性更强、难度更大。学生经过一段时间的听力训练，出现了听力中的“僵化现象”，这与听...

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三中英语组李星叶 摘要：一线教师及英语教学专家等的努力下，高中英语词汇导学案出百花齐放，目前还没有定论说什么样的词汇导学案才是最好的。对于如何让导学案真正为课堂服务，提高课堂效率，让课堂能“活&...

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高二英语组孙瑾 摘要 本论文想通过对文化背景在英语阅读中所产生作用进行探讨，并对能够深化英语学习者的文化背景的英语阅读方法进行讨论，从而达到提高英语阅读能力的目的。通过对如何进行词汇句型积累、如何将文...

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英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们不能表达很多事物；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。 因此，要学好一门语言，最为基础的必然就是...

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一中英语组李晓云 摘要:本文作者根据自身英语阅读教学的实际体验结合目前高中学校广泛使用多媒体信息技术的实际条件以及现阶段英语阅读教学的现状，通过实际操作和比较分析认为网络多媒体的出现给英语阅读带来了新...

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——试析艺术生高考英语写作 摘要：学生是学习的主体，学生必须参与课堂活动。我国艺术生在英语课堂上缺乏积极参与，其中主要原因是本身的英语语言水平、文化基础薄弱，教材对他们来讲难度较大。为提高艺...

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第一中学 ［摘要］在传统的外语教学中，语法教学占有主导地位，但过分强调语法，忽略了对学生运用语言进行交际的培养。于是，中学英语教育界一度提出“淡化语言知识”的观点。由此，又造成了目前中学英语...

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1.多媒体与高中英语教学的关系 1.1.多媒体的概念及基本特点 多媒体是指计算机辅助教学(computerassistedinstruction),即CAI。自美国于1959年生产出第一台用于辅助教学的计算机到现在，CAI的理论基础经历了三个阶段...

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一中刘丽芳 《摘要》：阅读教学是高中英语教学中最值得重视的一环，也是教学过程中的一个重点和难点。阅读理解是学生学习知识，发展智力的基础和前提，同时也是人类信息传递的主要途径。本文以《普通高中英语课程标...

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重视,但教学效果并不理想。往往是学生的阅读理解成绩很低，甚至不及格。那么高中生阅读理解到底存在哪些方面的障碍，以及这些障碍产生的原因就很需要教师去探讨反思。 一、研究设计 研究目的 本研究的目的是要回...

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【摘要】新课程改革给高中词汇教学提出了更高的要求，为了适应新变化，提高教学质量避免学生词汇学习效率低的现象，使学生由死记硬背的传统学习方法向掌握规律，自主学习的新型方式转变。本文主要阐述了利用牛津新...

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摘要：运用多媒体技术来辅助英语教学，可以为学生创造生动的语言学习环境，提高学生听﹑说和读的能力，使英语课堂“活”起来，从而有助于取得最佳的教学效果。此外，运用多媒体课体于课堂上，能营造出一...

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[摘要]：听、说、读、写是高中英语学习的重要技能，既是手段，也是目标。而阅读的重要性位列首位，牵一发而动全身，阅读成，则英语成，阅读败，则英语败，四位一体，阅读为首。对阅读教学进行实验和改革，可以加快...

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关键词：阅读教学阅读习惯阅读对策 摘要：本文对影响高中学生英语阅读理解能力的原因进行了分析，并结合作者自己的教学实践提出了一些提高学生英语阅读能力的对策。 《普通高中英语课程标准》指出:“高中英语...

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【摘要】本文结合农村普通高中学生的实际情况，从英语听力材料的使用现状入手，结合自身的教学实践，就如何通过充分利用听力材料使高三学生在课堂上最大程度的受益，谈谈本人的一点看法。 【关键词】英语听力听力材...

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[摘要]：在师徒互助合作学习的过程中，英语学困生在英语优等生的帮扶与榜样示范下，使不良的学习习惯得以修正，自我控制和学习能力得到提高，英语优等生在帮扶英语学困生的同时，自我反思能力与认知能力都得到进一步...

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一、研究的背景和主题 由于我所在的学校是农村普通高中，基于学生的基础较差，对英语学习缺乏兴趣和信心，有些教师认为学生没有能力完成一篇作文，所以教师对教材所设计Writing环节往往都只是挑选范文，分析其中的重...

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永康市古山中学田慧燕 [摘要]本文简析了高考英语书面表达的评分标准，并着重介绍英语写作中遣词、造句、谋篇、行文等方面的技巧以供学生学习和借鉴，为使其写出“闪亮”的妙文佳作。 [关键词]英语作文，...

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永康二中夏伟 摘要：通过平时教学过程中发现的学生英语书面表达中的问题并结合语言和思维关系理论，笔者对汉语思维对英语书面表达的影响进行了理论和具体实例分析，并对于相关问题的解决提出自己的建议和思考。 ...

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谈到口语教学，不得不提近几年来英语高考的改革和变化：我本人参加2000年高考时英语听力还只是选做科目，到现在广东考区高考英语听力35分的分值(占整个卷面总分的近27%)和同时进行的英语口语测试，再到明年广东省高考...

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学生需要努力，否则没有前途；我们也需要努力，而且需要让他们感受到，否则事倍功半。这是我本学期感触最深的地方。 高一的学生似乎很有主见和个性，经过一段时间的观察，我决定突出我的感受，让他们感受到我确实是...

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由于课题研究的需要，08-09学年我在高二年级四个学段中有针对性地开展了口语教学，从这次课题教研中，我体会到，对口头表达能力的训练不但能促进口语的进步，还能有效地带动书面表达能力的发展，同时，通过培养流畅的...

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阅读是语言输入的主要形式，阅读量越大，阅读经验积累就越丰富，英语的能力就越强。近几年高考英语对考生阅读理解能力的要求也有了较大幅度的提高，选材更趋多样化、交际化和生活化。由此，阅读在高三的英语学习中的...

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摘要：本文介绍了“做中学”的理念内涵，对比了两组参加过不同英语校本课程学习的学生在学习英语的兴趣和英语考试成绩的变化情况，提出了“做中学”理念下的英语校本课程开发的指导原则。 关...

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【内容摘要】英语写作一直是高中英语教学中的薄弱环节，在新课标的指引下，新的具有鲜明特色的写作题型---基础写作产生了。本文结合自身教学实践，分析高中学生在基础写作中存在的问题并探索基础写作课教学中如何从...

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