【内容摘要】现在全市上下的学校正聚焦在“高效课堂”的研讨，专家、教师都在作积极的实践研究。的确，如今的各类课堂教学研究活动正开展得如火如荼，诚然，大多数研究目的都为着“提高教学质量&rd...

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【摘要】 《数学课程标准》指出：“让学生具有回顾与分析解决问题过程的意识，以通过对解决问题的反思，获得解决问题的经验；评价应关注学生是否有反思自己思考过程的意识”。众所周知，学生获得数学知...

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一、测试的背景与问题 在学生学习了圆柱体的表面积和体积计算之后，为了解学生对相关知识的掌握情况，笔者对本校六年级五个班的196名学生进行了一次测试，在这次测试中，有这样的一道填空题： 一根圆柱形木材长2...

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【摘要】：数学游戏是以数学知识为载体的游戏活动，它必须把数学知识与游戏活动结合起来，寓数学知识与游戏之中。它兼备了游戏与数学的特点。数学游戏以其内容和形式所体现出的独特风格，在小学数学教育中扮演着特...

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【内容提要】由于教师对课标理念及教材理解的偏差，导致现在的计算课堂既丢失了传统教学中的“扎实”，又不能很好地体现新课程的理念，学生的计算能力下降。笔者经过专题研究，发现计算教学存在以下现状...

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【内容摘要】小数除法教学最难点是商中间有0和有余数添0继续除。如何突破小数除法计算教学难点，是每个教者必须思考的问题。对每节计算教学反思，总结出“五步”教学，并在实践中效果是良好的。 【关键...

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【内容摘要】 新课程实施以来，充滿情境的、与数学知识背景密切相关的主题图唤起了学生的认知欲望，让学生通过熟悉的情境进行数学探究，从而感受数学知识的含义，并认识数学与生活的密切联系。然而，由于某些老师...

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摘要：课堂小结是一节课的有机组成部分，是课堂中不能少的环节，可是课堂小结又经常被定性为“微不足道”，由于教师思想上的不重视，忽略了小结的内在实质作用，长期下来课堂小结最终会被“形式化...

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【内容摘要】错误像一把双刃剑，如果处理不当，往往会造成教育的失误，同时，错误也是正确的先导，是通向成功的阶梯。新课程下，应如何对待学生学习的错误呢？本文试图借助一道除法问题的典型错例，追踪错题产生的来...

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【摘要】估算教学是估算思想感悟与意识培养的统一体。估算思维的过程，实质是逻辑思维的凝炼和简缩，具有明快、顺畅、简捷的优点。在小学阶段强化儿童估算观念的培养有利于培养学生的估算意识、发展其估算能力；...

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【摘要】在我们的教学中存在这样一种现象：学生交来的作业错漏百出，教师认为学生“不认真听课”，于是对学生大骂一顿，学生在“洗耳恭听”后又是“故伎重演”，为什么会这样呢？问题...

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［摘要］新课程倡导改革中小学生的考试和评价方法，评价标准要符合教育方针、义务教育的性质和学生身心发展的规律，要积极提倡小学阶段取消百分制，实行等级制，用正面鼓励的评语激励学生进步。因此新课程背景下新颖...

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【内容摘要】顺势教学是教师课堂教学的一种应变机智的表现。小学数学课堂教学中，教师可巧妙提问，或可假装糊涂，或可根据学生已有的知识经验，或可将错就错来顺势教学，但要注意避免无效生成的盲目顺势和要&ldquo...

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【内容摘要】：计算教学是小学数学教学中重要的组成部分，新的计算教学理念要求学生不仅会用笔算，口算等进行正确的计算，还要结合具体的情形理解算理。算理和算法是相互联系、有机统一的一个整体，是计算教学必须...

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【摘要】： 计算教学是小学数学教学的核心内容，也是小学生必须掌握的基础知识和基本技能，但在近几年来的教学和测试中发现学生的计算能力明显下降，追究问题的本质，笔者一直都在思索：导致学生计算能力下降的原...

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【内容提要】： 变式练习在数学教学中的运用非常普遍，是中国数学教育的重要特色之一。什么是变式教学？小学数学课堂的变式练习设计有何策略？设计时又该注意些什么？本文结合笔者亲身实践及学习积累所得，通过&l...

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【内容摘要】 试卷评讲是小学数学教学中一项重要的内容，是进行查漏补缺、拓展延伸的重要形式。试卷评讲效果好坏，将直接影响到到教学质量的提高。然而，在教学实践中，一线教师对试卷评讲常常产生认识上的误区和...

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【内容摘要】 新课标修订稿第一次提出注重发展学生的“几何直观”能力。几何直观在中学渗透得很多，但在小学阶段很少人会关注。但在很多情况下，借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象。几何...

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【摘要】人教版小学数学教材自二年级开始就开辟了“你知道吗”这一阅读栏目，它有趣的数学小故事吸引着学生迫不及待地阅读；它与生活息息相关的小常识深深吸引着学生的注意力；它拓展了学生的数学思维，...

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【内容提要】 “高效课堂”是现阶段小学数学课堂教学研究的热点，“有效校本教研活动”是促进教师的专业发展的途径之一，而进行“一课四案”探究与实践（预学案、教学案、作业案、...

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【内容摘要】：我们和学生的平等对话并非是给予学生的恩赐，而是课堂的本质所在，我们要认识到课堂乃是教师与学生共同成长的生命时空，而“平等”则是“成长”的前提,教师恰当的“点金之...

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课程改革以来，广大教师不断更新教学理念，改善教学方式，课堂教学发生了可喜的变化，校园充满了生机和活力。不过，我们也清楚地看到，由于受传统思想和其他一些因素的制约，课堂教学中还或多或少存在“学生学得...

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实践活动是儿童发展成长的主要途一径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力，使学生初步学会运用所学知识和方法...

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【内容摘要】计算教学在小学数学教学中至关重要。可我们在教学中往往忽视计算教学。计算教学，除了发展学生的计算能力，完全可以与数学思维相随相伴。这样才能真正达成数学教育的思维训练目标。 【关键词】计算教学...

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【摘要】“儿童的智慧集中在指尖上”，动手操作作为一种重要的学习方式和学习手段，越来越受到人们的重视。本文从提高动手操作的有效性角度，提出让学生弄清操作的目的，让学生在操作中学会观察、猜想、推...

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内容提要：数学基本活动经验是学生个人经验中的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一，它的产生和形成过程实质上是学生经历数学活动的过程。教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们...

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摘要：现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不应该是一个被动接受知识的过程，而应该是一个根据自己的体验，用自己的思维方式自由、开放地去探究、发现、再创造有关知识的过程。如何让“每一个学生都得到发...

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【摘要】有感于学生在数学学习中的困惑和苦恼，笔者提出让教育返朴归真，让学生享受数学的观点：一、回归学生的本性，享受数学的神秘。二、回归数学的本质，享受数学的曲折。三、探索自然的本真，享受数学的宁静。...

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随着新课程改革的不断深入，我们欣喜的发现，当我们努力把新理念落实到课堂中去时，数学课堂充满着生气和乐趣，充满着智慧的挑战和对好奇心的刺激。课堂是伙伴的课堂、想象的课堂、创造的课堂、享受的课堂，课堂成...

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有幸参加市青年教师课堂竞赛活动，本次教学活动的主题是：转变学习方式，加强有效学习。而转变学习方式主要从自主学习、探究学习、合作学习这三方面转变。从这节课的教学设计一直到实际教学，我对了“探究性学...

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