内容摘要： 在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。教师要有一个正确的作业观，才...

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【摘要】 随着新课程改革的深入和新数学课程标准的实施，如何设计作业、设计什么样的作业显然已成为摆在我们面前的一个亟待研究和解决的问题。在新课程理念指导下的数学作业的布置，不仅服务于基础知识的巩固，更旨...

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【摘要】：数学课程标准提出“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”，这要求学生在具体的生活情境中查找出准确、可靠的数学信息，从而进一步建立相应的数学模型以解决实际情境的...

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【摘要】：作业是学生学习过程中的一个重要环节，课堂学习的补充和延伸，对巩固知识，培养能力，促进学生个性的发展有着重要的意义。在新课标下倡导的作业设计应体现其探索性，开放性，趣味性，层次性，实践性。其中...

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[摘要]“空间与图形”是小学数学知识四大领域之一，其教学内容丰富，对培养学生初步的逻辑思维能力、空间观念、解决实际问题的能力,帮助初步领会数学思想方法,形成数学意识和训练理性思维,有着不可替代的作...

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内容摘要: “数与代数”的内容通常会令学生感觉枯燥，教师较难调动学生的积极性，教学效果不够理想。较多农村的孩子思维不够灵活、视野不够开阔，思想也受到外界的不良影响，对学习“数与代数&rdquo...

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【内容摘要】课堂改革的春风早已吹向神州大地，改革陈旧的课堂教学模式，向新的教学模式迈进。陈旧的课堂教学模式，教师满堂灌，教师教得累，学生学得辛苦，那么怎样使学生学得活，由“要学生学”变成&ldq...

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【摘要】 数学课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验。但这并不意味着不需要教师的指导，没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果。数学课程是新课程理念下孕育而生...

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[摘要] 导学案是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，由教师根据课时或课题教学内容，通过教师集体或个人研究设计并由学生参与，促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的设计方...

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[摘要]高效课堂，教师必须引起学生自主探索的欲望，调动学生的情感因素，最大限度地发挥学生的主体地位，促使学生积极地参与学习，使学生真正成为学习的主人。在课堂教学中，加强实践操作，挖掘智能因素，使学生主动...

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第二小学伍瑞云 [摘要]数学课堂教学中的“度”就是一种教学尺度，讲究的是教师如何把握课堂上不同时段的尺度，从而让学生在课堂上最大尺度地吸取他们所需要的知识。 在新课改的带动下，现时的教学要充分...

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[摘要]新数学课程标准提出要改变学生的学习方式，倡导小组合作学习。因此，在小学数学教学中，开展合作学习研究，引导学生合作学习，合作探索，是促进学生团体合作意识和集体凝聚力的有效途径。教师要从学生合作探究...

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摘要：通过数学活动，激发学习数学的兴趣，让学生获得成功的体验。 关键词：创设情境，学生独立思考与合作交流，方法多样化，培养应用意识和解决问题的能力。 《标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间...

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[摘要]数学作业是学生掌握知识，形成技能的必要途径，是发展学生能力的重要手段，是实施素质教育进行新一轮课程改革的重要载体。它既能使学生巩固已学知识，又能培养学生的创新精神与意识。传统的数学作业单调枯燥，...

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[摘要]优化课堂教学，应做好课前、课中、课后等工作。课前做好充分的备课，精研教材，了解学生；课中从培养学生的兴趣入手，挖掘学生感兴趣的生活素材，应用现代教学手段。优化课堂教学结构,引领学生合作交流、主动探...

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【摘要】：歌诀教学就是教师把所要教授的知识在充分理解，并作深刻剖析的基础上，加以高度的概括、总结，形成合辙压韵的诗化知识的教学方式。课堂教学通过歌诀的引进使抽象的学习内容形象化，它能帮助学生更加透彻地...

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一、调查目的 通过调查，客观地了解我校低年段小学生课业负担的现状，分析造成学生课业负担过重的原因，发现与总结轻负担高质量的成功经验，寻求提高练习作业有效性的途径、策略，真正实现“减负增效”，...

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数学作业是小学数学教学的重要环节,是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工、应用的过程。教师通过作业可以了解学生对知识的掌握情况,了解学生的分析能力、思维能力、创新能力,并根据掌握的情况调整教学。 为了了...

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小学数学作业是数学课堂教学的延续，它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是整个数学教学工作的重要环节。数学作业是教师根据教材内容和学生的身心特点，结合生活实际，精心设计的以实...

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一、序言 面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境，许多教师都在苦苦求索着减轻学生过重负担、增强实效的途径。对于如何才能“减负”不“减质”，实现“减负”与“增效”的...

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[摘要]“数形结合”思想在数学教学中是重要的思想，是帮助学生解决许多数学问题的有效思想。把数形结合的思想渗透在教学中，借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念、问题中的运算和数量关系形象化、简...

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一、调查背景及目的 在推进新一轮课改中，很多人把目光投放到课堂教学改革上，更关注学生课堂上自主探究与合作交流的学习。但是课外作业阵地却总容易被忽视。根据文献呈现，新课程下的作业应该是以学生丰富多彩的生...

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在近一段的学习中，使我对高效课堂有了进一步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标，是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。所谓的高效课堂，就是指高效率...

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培养参与意识营造智慧课堂 [摘要]受到传统教学观念的影响，在小学数学课的教学过程中，大多数学生是接受式的学习方式，而不是发现式的，因而很多学生参与的教学活动多是机械的、被动的。再加上很多教师过多地运用了...

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【内容摘要】为了有效提高农村小学几何图形的教学质量，从推门听课、一课两讲、访谈等方式，了解老师的教法和学生的学法存在的效率低下的原因，进而从五个方面提出有效的教学策略。如：学生经验、问题情境、空间观念...

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摘要：随着时代的发展，社会的进步，培养人才是教育改革的当务之急。学生在老师指导下，对数学知识获取的认识过程，智力发展过程，主动参与学习能力得以培养和提高。而学生在教学过程中，表现出积极的、自觉的、独立...

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摘要：现在的数学新课程，更加强调了数学与现实生活的联系。在数学教学中，我认为可以从以下三方面加强数学与现实生活的联系：结合生活实际、注重实践活动和创设生活情景，也就是结合生活实际，提高学生用数学思想看...

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一、前言 近年来，小学学生的作业情况逐渐成为教育界讨论的热点。如何布置作业？布置怎样的作业？怎样有效批改作业等成为不少一线教师关注的问题。新科小学紧随着这一教育热点，自2009学年起，开始把小学作业情况的...

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一、研究背景 学生学业负担一直是备受学校及社会关注的话题，而衡量学生学业负担的重要指标就是学生的“课外作业”。究竟该布置什么数学作业，怎样布置数学作业，布置多少……能让学生有效减...

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当前，教学改革已深入到课堂教学的各个领域。如何优化课堂教学，并最大限度地发挥学生的主体作用，取得最大效益的有效性，仍是值得我们广大教师不断实践和探索的课题。在课堂中重视学生的主体作用，让学生主动的思考...

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