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[图文] 《七巧板》教学设计与反思
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2313 | 2012-02-15
教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册 课题:七巧板 课型:新授课 授课人:山西省运城市盐湖区西街小学王杏 学情与教材分析: “神奇的七巧板”是北师大版一...
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发现、探究与实践是综合实践活动课的生命路线——《走进七巧板的世界》...
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127 | 2012-02-15
苏霍姆林斯基说过:“世界通过游戏展现在孩子面前,人的创造才能也常常在游戏中表现出来。没有游戏也就没有充分的智力发展。”小学阶段正好是孩子充满好奇、动手能力强的最佳时期,那么七巧板就是一...
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学会等待 一堂练习课的教学反思
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45 | 2012-02-15
复华小学校王慧超 新的课程标准指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程...
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把“学数学”变为“做数学”——《认识人民币》教学反思
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58 | 2012-02-15
孙颖(小) 《认识人民币》是人教版小学数学一年级下册第五单元的内容。 本节课在教学时,我改变了传统的“传递——接受”模式,创造性地运用教材,尝试采用“问题——探...
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《9加几》教案
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16 | 2012-02-13
教学内容:96-98页完成相应的做一做及第99面的1、2题 教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理...
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用数学“9加几”小学数学第一册
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13 | 2012-02-13
小学数学第一册101页,102页的例3“做一做”及练习十八 教学目标: (一)知识技能陵目标 1.学生能够看懂图意,并根据图意正确列式 2.在计算时,学生能够用多种方法“因题选择算法&r...
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用数学 教案
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6 | 2012-02-13
用数学 教学内容:教科书第107页例4,练习二十第1、2题。 教学目标:使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,训练学生用不同方法解决同一个问题,感受数学在日常生活中的作用。 教具准备:照例4画面制...
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5、4、3、2加几
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43 | 2012-02-13
5、4、3、2加几 教学目标: 1、使学生在实际情境中,正确计算5加几、4加几、3加几、2加几 2、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力,得出多样化...
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《两位数加一位数(进位)》教学设计 (苏教版)第二册第六单元
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199 | 2012-02-11
教学内容: 国标本(苏教版)第二册第六单元《加和减(二)》第76-77页。 教学目标: 1、经历探索两位数加一位数(进位)计算方法的过程,能比较熟练地口算两位数加一位数。 2、在解决简单的实际问题过...
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[图文] 新课程小学一年级下册数学教案
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879 | 2011-08-22
新课程一年级下册数学教案 一、生活中的数 单元教学目标: 1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。 2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。 3、结合生活实际,会数、会读、会写1...
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[图文] 小学一年级数学上册教案
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365 | 2011-08-22
第一单元生活中的数 一、单元教学目标: 1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。 3、能正确地数出数量在10以内物体的个数,会读、会写0——10各数。 4、掌握10以...
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《百分数的认识》教学设计(转)
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1576 | 2010-11-20
《百分数的认识》 江西省九江市师范附属小学 【教学内容】新世纪小学数学五年级下册64——66页 【教学目标】 1、知识与技能:使学生初步认识百分数的应用,理解百分数的意义,能正确读写百分数;了解百...
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圆锥的体积教学设计
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1580 | 2010-11-20
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册第48-50页。 教学目的:1.使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式,并能正确求出圆锥的体积。 2.培养学生初步的空间观念、逻辑思维能力、动手操作能力。 3.向学生渗透知...
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新人教版一年级下册数学《第五单元、认识人民币》教学设计
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7994 | 2010-11-20
第五单元、认识人民币 一、教学内容: 教科书46~55页。认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算。 二、教学目标: 1、使学生认识人民币的单位元、角、...
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新人教版一年级下册数学《第四单元、100以内数的认识》教学设计
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16206 | 2010-10-23
第四单元、100以内数的认识 一、教学内容: 教科书31~45页。它包括:数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。 二、教学目标: 1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个...
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新人教版一年级下册数学《第八单元 找规律》教学设计
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8319 | 2010-10-23
第八单元找规律 教学内容:教科书第88~92页。 教学目标: 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识...
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新人教版一年级下册数学《第七单元 认识时间》教学设计
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6588 | 2010-10-23
第七单元认识时间 单元教学目标 1、使学生会读、写几时几分。 2、使学生知道1小时=60分。 3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。 单元教学时间:认识时间3课时,实践活动1课时。 六十三、认识时间 教学目标 1...
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新人教版一年级下册数学《第二单元 20以内退位减法》教学设计
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27634 | 2010-10-23
第二单元20以内退位减法 单元分析 一、教学内容:整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数并解决实际问题 二、教学目标: 1、使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2、...
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新人教版一年级下册数学《第一单元、位置》教学设计
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5169 | 2010-10-23
第一单元、位置 单元分析 一、教学内容: 教材第1~9页,上下,前后,左右的认识以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。 二、教学目标: 1、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”、&ldq...
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一年级下册 《找 规 律》
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5750 | 2010-10-23
《找规律》 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书第二册88~89页例1~4及做一做内容。 教学目标: 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等实践活动发现图形简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。...
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两位数除以一位数的笔算(一)
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43 | 2010-09-04
两位数除以一位数的笔算(一) 高场镇小彭敏 【教学内容】 教科书第67页例1、例2和课堂活动第1,3题以及练习十二第1题。 【教学目标】 1.学会整十数除以一位数的口算方法,并能正确进行口算;学会两位数除以...
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两位数除以一位数的笔算 第五单元
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22 | 2010-09-04
第五单元:两位数除以一位数的笔算 第1课时两位数除以一位数的笔算(一) 教师胡蓉 【教学内容】 教科书第67页例1、例2和课堂活动第1,3题以及练习十二第1题。 【教学目标】 1.学会整十数除以一位数的口算方...
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《读数和写数》教学设计
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24 | 2010-09-04
教学目标: 1,能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来. 2,知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义. 3,通过读数和写数,进一步培养学生的数感. 4,培养学生学习数学...
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西师版一年级(上)5以内的减法的说课(一)
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231 | 2010-09-04
5以内的减法的说课(一) 商州镇炳兴小学校唐刚 这节课我上课的内容是:5以内的减法 一、根据教材内容,我安排了对前面加法的复习,让学生回忆加法的意义,体会数量增加的变化,认清部分与部分的关系。 二、...
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《统 计》教案——一年级下册第七单元
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116 | 2010-09-04
《统计》教案——一年级下册第七单元 孔滩镇小学校:曾建 教学内容 教科书第113页例1、第116页练习十六第1题。 教学目标 1、通过具体、有趣的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,培养初步的统计意识;...
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西师版小学数学一年级上册《认识钟表》
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686 | 2010-09-04
《认识钟表》教案 孔滩镇小学校:曾建 教学目标: 1、认知目标:通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法;能够掌握整时的两种书写方法。 2、情感目标:使学生初步建...
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[图文] 《认识人民币》教学设计
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106 | 2010-09-04
教学内容:认识1元以内的人民币 教学目标: 1、充分利用己有的生活经验,认识1元以内的人民币,知道1元=10角1角=10分 2、在购物活动中,初步认识商品的价钱,学会简单的购物,在取币、付币、找币等活动中,培养...
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一年级数学期末试卷分析
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116 | 2010-09-04
题 目 失 分 率 班 级 一...
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一年级上册数学复习计划
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14 | 2010-09-04
一年级上册数学复习计划 期末将至,为了更好、更有效地组织复习,帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识,沟通知识间的内在联系,建立合理的知识结构,发展解决问题的策略,提高解决问题的能力,特制定复习计划...
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一年级下册 两位数加两位数(竖式)
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1061 | 2010-09-02
两位数加两位数(竖式) 教学内容:人教新 第83-84页例1、例2和“做一做”,练习二十第 1、2题 教学目的:1.使学生学会两位数加两位数(不进位加)的笔算方法。 2.能熟练地进行竖式计算。 3.通...
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