教学内容：教科书第18--19页的例题，第19页“想想做做”的习题。 教学目标： 1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认...

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教学内容：北师大版第一册第60——61页。 教学目标 1、知识目标：使学生在生活中领会“左右”的意义，认识左右的位置关系，理解其相对性。 2、能力目标：培养学生能用“左右的知识解决实...

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新课标指出要坚持以学生的发展为本，让学生有效的学习，学有效的知识。因此，教师在教学中不应循规蹈矩，而应大胆地根据学生的学习情况，为学生创造思维放飞的空间，让学生感知、探索、发现，从而激发情感，享受成功...

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教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P3《左右》。 教学准备： 1．课件 2.要求学生准备好铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒各一样。 教学目标与策略选择： （一）教材分析：《左右》...

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基本情况 1、学生情况 我担任两个班的数学老师，一（1）班47人，一（6）班44人。一（1）班满分2人，95—99分14人，90—94分15人，89—85分12人，80—84分1人，70—80分3人，合格人数47人...

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本次的期中试卷，检测了学生基础知识和技能的掌握程度，突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题切实把握住了本册教材的重要知识，在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基...

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1、学生情况 我担任两个班的数学老师，一（2）班51人，一（5）班50人。一（2）班一人缺考，一人不录入成绩，合格人数46人，合格率98%；2人不及格。一（5）班合格人数47人，合格率94%；3人不及格。 2、试卷情况 本...

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教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第四单元《加法和减法（一）》P59～60 教学目标： 1、使学生理解和掌握两位数加、减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确地进行笔算。...

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教学内容：教科书第76—77页的内容。 教学目标： 　　1、建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。 　　2、初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。 　　3、发展初步的观察能力、动...

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教学目标 1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。 2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。 3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。 4．培养学生的观察能力。 教学内容 教科...

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课题：5以内的加法 第5课时主备人： 教学目标： 知识与技能： 1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 　　2、使学生初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。 过程与方法： 通过学...

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教学内容　　 　　教科书第24页。　　 教学目标　　 　　知识与技能：会正确计算5以内的加法。　　 　　过程与方法：使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。　　 ...

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教材分析：　　 《0的认识和有关0的加减法》是《数学（人教版义务教育课程标准实验教科书）》一年级上册P29的教学内容。　　 数字0在生活中应用广泛，不同的应用体现出0的不同含义，有关0的加减法也具有其...

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教学目标：　　 过程与方法　　 经历了解税收的意义、解决有关税收实际问题的过程。　　 知识与能力　　 初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。　　 能运用百分数的知识正确...

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教学目标　　 1．通过复习，　　 使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。　　 2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。　　 教学内容　　 教科书第78页和第79页　...

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“9加几的进位加法”是人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（一年级上册）》第96～98页的内容，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他20以内进位...

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教学内容　　 教学目标　　 1．通过复习乘法的含义，进一步明确乘法与加法的内在联系。　　 2．通过整理1~6的乘法口诀，初步了解乘法口诀表的排列规律，培养学生发现简单数学规律的能力。　　 3．在游...

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认识钟表　　 教学内容：认识钟表(整时的认识)　　 教材分析　　 本课是一年级上册第91~92页的内容.要求学生初步认识整时，对以后的“时、分”的教学奠定了基础。教材注重从学生的生活实际出发...

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作为教师，必须要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过...

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教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。...

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教学目标：1.使学生初步了解减法的含义，认识减号，会读减法算式。 2.能用数的组成正确的口算5以内减法，并会在减法的算式后面填写得数。 教学重点、难点：认识减法的意义，正确地读减法算式。 教具准备：...

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一、教材分析： 5以内的减法是人教版一年级数学上册第25、26页的内容，它是学生在掌握5以内加法基础上进行教学的，同时是学习计算的重要基础。教材与学生生活紧密联系，让学生感受到生活处处有数学，再让学生通过...

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今天第三节课上了一年级下册第二单元的第一课时《十几减九》。在课标当中指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在这节...

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［教学内容］ 第29--31页的例题及"想想做做"的习题。 ［教材简析］ 　　本节课的教学内容是认识非整十的两位数，是在认识整十数的基础上安排的。这样循序渐进地安排，符合学生由易到难、由基本到稍复杂的认数需...

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一、教材特点分析及目标定位 （一）《分类》是人教版一年级上册第五单元的内容。本节课主要是为了使学生比较系统地掌握初步的分类方法. 本课教材注意从学生的生活经验出发，让学生生动具体地学习数学。 一般来...

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《认识钟表》教学实录与反思 教材分析： 《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，为以后“时、分&...

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《认识钟表——整时》教学反思 11月24日，我校开展了第二轮的评教评学活动，执教完《认识钟表》一课后，心理虽然一阵轻松，但更多的是经历一次比赛之后，心中那万千的感慨。凭心而论，准备一堂课，确...

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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书第一册84、85页 【教学目标】 1、初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。 　　2、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 　　3、建立时间观...

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【设计思路】 《认识钟表——整时》是人教版第一册第八单元的内容，本节课要求学生对整时的认识是学生建立时间观念的初次尝试，也是为以后“时、分”的教学奠定基础。 我们教学的对象是上学才...

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认识钟表是培智教学中的一个难点，因为培智生平时对时间的关注很少，也没有什么时间概念。就好比在上课前，我问培智生：你知道现在大概是什么时间吗？很多培智生心里其实是没底气的，有说10点，有说1点，可见培智生的...

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