一、教学目标 　　1．能正确识别多边形的顶点、边、内角及对角线． 　　2．探索、归纳多边形内角和公式，并能应用于解决计算问题． 　　3．继续渗透类比和转化的思想，体验探索、归纳过程，学会合情推理的数学思想...

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第一课时 　　一、教学目标 　　进一步认识等腰三角形的概念及各边各角的名称，探索并掌握等腰三角形的性质（等腰三角形的两个底角相等，“三线合一”）．培养学生的自主探索精神． 　　二、教材分...

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一、教材分析 　　在学习了画对称轴，了解了对称轴与轴对称图形的关系的基础上研究画轴对称图形，可以更好地加深学生对轴对称的理解，教材给学生创设了一个循序渐进的探索过程． 　　二、学生分析 　　学生通过画...

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一、教学目标 　　（一）知识与技能 　　通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质． 　　（二）过程与方法 　　通过欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称图形在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值，提...

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（第1课时——认识三角形） 　　一、教学目标 　　1．结合具体实例，认识三角形的内角、外角等概念． 　　2．会按角将三角形分类． 　　3．能区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形...

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　一、教学目标 　　1．了解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念． 　　2．会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解． 　　3．使学生体会二元一次方程组是刻画现实生活中某些实际问题的有效手段． 　...

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一、教学目标 　　让学生经历观察、操作、推理、想像等探索过程，理解和体会数学建模思想在解决实际问题中的作用（即“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程） 　...

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6.2解一元一次方程 （第一课时） 　　一、教学目标 　　1．通过实物演示（天平）理解等式的性质，并利用等式的性质进行简单的方程变形 　　2．理解移项的概念，并能够利用移项解简单的方程 　　二、教法设计 ...

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一、教学目标 　　1．体验验证一个或几个数是否是给定方程的解的经历． 　　二、教学设计 　　教师选择学生熟悉的情景开展讨论，通过实例的讨论分析使学生能够得出验证一个或几个数是否是给定方程的解的方法． 　...

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　（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册第2章第2节的第4课时.） 　　 　　设计理念 　　 　　课程改革的目的之一是促进学习方式的转变，加强学习的主动性和探究性，引导学生从身边的问...

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（本课题选自北师大版义务教育课程标准教材《数学》七年级下册.） 　　 　　一、教学设计理念 　　 　　数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动、共同发展的过程.有效的数学教学应当从学生的生活经验和已有...

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　（本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册第3章第3节第1课时.） 　　 　　一、教材分析与处理 　　 　　1.教材的地位和作用 　　在信息和技术为基础的社会里，人们常常需要对大量复杂...

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　执教者：黑河市建新中学董名汉 　　指导者：黑河市教育进修学院李明 　　组织者：黑河市教育进修学院李明刘莉莉 　　 　　（人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册第120页数学活动.） 　　 　...

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课题：§5.8　探索直角三角形全等的条件 授课教师：钟鸿珍授课班级：初一（4）班 授课时间：2006、5.17指导教师：陈丽玉 教 学 目 标 知识 与 技能 目标 1、能利用操作、归...

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七年级(下)第六章变量之间的关系(北师大) 点击下载此文件

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6.1.2平面直角坐标系（1） 【教学目标】 1、认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系；毛 2、在给定的直角坐标系中，能由点的位置写出点的坐标（坐标都为整数）； 3、渗透数形结合的思想； 4、通过介绍数学...

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新人教七年级数学下精品教案(全套).rar点击下载此文件

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《认识100万》教案 教学目标： 1、知识与技能目标： 借助自己熟悉的事物，从不同角度对100万进行感受，发展数感；能用计算器处理较复杂的数据；培养学生的动手操作能力和合作探究能力，发展学生“用数学&rdq...

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点击下载此文件人教版7下第5-6章教材分析

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七年级数学第七章《三角形》教材分析 点击下载此文件

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人教版第九章《不等式与不等式组》教材分析 点击下载此文件

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点击下载此文件七年级教案第十章教材分析

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七年级教案第八章教材分析 点击下载此文件

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人教版九年义务教育七年级下册第七章7.2.1三角形内角和说课稿 点击下载此文件

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9.4课题学习利用不等关系分析“价格” 点击下载此文件

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点击下载此文件9.2实际问题与一元一次不等式

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点击下载此文件5.1.2垂线垂线

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7.1.2三角形的高、中线与角平分线说课稿 点击下载此文件

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点击下载此文件人教七下7.4镶嵌

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点击下载此文件7.2.1三角形的内角和

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