一、教材分析 　　本节意在帮助学生了解现实世界中确实存在着随机现象与必然现象，使学生能定性地认识“可能”、“不可能”、“必然”的含义，初步领会可用数据来描述“可能性&...

[阅读全文]

（第1课时—统计图表） 　　一、教学目标 　　1．使学生学会整理收集到的数据，填写简单的统计表，制作简单的统计图． 　　2．理解统计图表的各自特点，能合理地利用统计图直观地展示数据，并通过数据获...

[阅读全文]

5.1数据的收集 　　一、教材分析 　　“数据的收集”是华东师大版《数学》七年级（上）中第五章第一节的第一个学习内容，在本章教材中起着对后面进一步学习的铺垫作用，数据的收集是从学生身边熟悉的...

[阅读全文]

平行线的识别 　　一、教学目标 　　1．通过探索、发现、验证，得出平行线的三种识别方法． 　　2．使学生能灵活地利用识别方法解决一些简单的问题． 　　3．对学生进行初步的几何语言的训练． 　　4．让...

[阅读全文]

（第1课时—垂线） 　　一、教材分析 　　垂线是平面几何所要研究的基本内容之一，是七年级（上）第四章“图形的初步认识”的主要内容之一．垂线的概念、画法和性质是重要的基础知识，是进一...

[阅读全文]

一、教材分析 　　角是最简单的几何图形之一，一些较为复杂的几何图形里面都含有角，有关角的一些概念、性质等知识都是今后研究较为复杂图形的基础，因此，角对整个初中几何课起到了一定的奠基作用． 　　本节课的...

[阅读全文]

（第1课时） 　　一、教学目标 　　1．通过生活中的实例，进一步认识点、线段、射线、直线． 　　2．在探索图形特征和与他人合作交流等活动过程中，经历观察、实验、猜想等数学活动，进一步学习有条理地思考...

[阅读全文]

　一、教学目标 　　（－）知识目标 　　体验图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具．让学生直观地认识形形色色的平面图形；认识多边形；认识到多边形可分割成若干三...

[阅读全文]

一、教学重点 　　了解基本几何体与其展开图之间的关系，多面体是由平面图形围成的立体图形，一个立体图形按不同方式展开可得到不同的平面展开图． 　　二、教学难点 　　正确判断哪些平面图形可折叠为立体图形；...

[阅读全文]

4.2画立体图形 （第2课时：由视图到立体图形） 　　一、教材分析 　　“由视图到立体图形”的主要作用是初步培养学生的空间观念．本节由物体的三视图辨认出该物体的形状，是一个充满丰富想象力和创...

[阅读全文]

4.1生活中的立体图形 　　一、教学目标 　　1．通过实物或模型直观认识柱体、锥体、球体． 　　2．通过观察，体验几何图形的抽象过程． 　　二、教学重点 　　正确区分圆柱、棱柱、圆锥、棱锥． 　　三、教...

[阅读全文]

3.4整式的加减之合并同类项 　　一、教学目标 　　1．在具体的情境中，认识同类项； 　　2．通过对具体问题的分析及运用分配律，了解合并同类项的法则，并能进行同类项的合并． 　　二、教法设计 　　观察、启...

[阅读全文]

3.3整式之单项式 　　一、教学目标 　　1．掌握单项式及单项式的系数、单项式的次数的概念． 　　2．会利用单项式解决生活中的实际问题． 　　3．通过单项式及其相关概念，进一步发展学生的符号感． 　　二、...

[阅读全文]

3.2代数式的值 　　一、教学目标 　　1．在现实背景下，理解代数式的值的意义． 　　2．掌握求代数式的值的方法． 　　3．通过代数式求值，培养学生的程序思想并渗透有一般到特殊的辩证唯物主义思想． 　　二...

[阅读全文]

3.1用字母表示数 　　一、教学目标 　　1．经历探索规律并用代数式表示规律的过程． 　　2．能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式． 　　3．体会字母表示数的意义，形成初步的符号感． 　　二、教...

[阅读全文]

2.15用计算器进行数的简单运算 　　一、教学目标 　　会使用计算器进行有理数的加减、乘、除、乘方运算． 　　经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理能力． 　　能运用计算器进行实际问题的复杂运算． ...

[阅读全文]

2.14近似数与有效数字 　　一、教学目标 　　1．了解近似数与有效数字的概念，能按要求取近似数. 　　2．体会近似数的意义及在现实生活中的作用． 　　二、教法设计 　　观察、启发、讨论分析 　　三、教学重...

[阅读全文]

2.13有理数的混合运算 　　一、教学目标 　　1．掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数的混合运算． 　　2．在运算过程中能合理使用运算律简化运算． 　　3．能用有理数及其运算解决简单的实际问题．...

[阅读全文]

2.12科学记数法 　　一、教学目标 　　1．借助身边熟悉的事物进一步体会大数； 　　2．了解科学计数法的意义，并会用科学计数法表示比10大的数； 　　3．通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受...

[阅读全文]

1.1与数学交朋友 　　一、教学目标 　　1．帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法． 　　2．向学生介绍现实生活中的数学现象来引导学生感受数学，了解数学来源于生活，服务于生活． 　　3．在做数学的过程中激...

[阅读全文]

1.2让我们来做数学 　　一、教学目标 　　⒈结合学生的生活实际，感受生活中的数学. 　　⒉利用一些数字迷或数字关系，寻求相应的规律，体验数学的应用. 　　⒊在探究数学问题的过程中学会交流与合作，体验用自...

[阅读全文]

一、教学目标 　　1．借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性． 　　2．会判断一个数是正数还是负数，能用正负数表示生活中具有相反意义的量． 　　二、教学设计 　　通过...

[阅读全文]

2.2数轴 　　一、教学目标 　　通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数． 　　二、教法设计 　　比较法、讨论法、观察法、投影演示法． 　　三、教学重点和难点 　　会用数轴上的点表示有理数...

[阅读全文]

2.4绝对值 　　一、教学目标 　　1．初步理解绝对值的意义，掌握求有理数的绝对值的方法，并会求有理数的绝对值． 　　2．利用绝对值解决—些简单的实际问题． 　　3．使学生初步了解数形结合的思想方法．...

[阅读全文]

2.6有理数的加法 　　一、教学目标 　　1．经历探索有理数加法法则和运算律的过程，理解有理数的加法法则和运算律． 　　2．能熟练进行整数的加法运算，并能用运算律简化运算． 　　3．通过简化加法运算过程，...

[阅读全文]

2.7有理数的减法 　　一、教学目标 　　1．经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则． 　　2．能熟练地进行整数减法的运算． 　　二、教法设计 　　观察、启发、讨论分析 　　三、教学重点及难点 ...

[阅读全文]

第1课时 　　一、教学目标 　　1．能进行包括小数或分数在内的有理数的加减混合运算． 　　2．能根据具体问题，适当运用运算律简化运算． 　　二、教法设计 　　合作交流，主动探索． 　　三、教学重点及难...

[阅读全文]

2.9有理数的乘法 　　一、教学目标 　　1．理解有理数的乘法法则，会进行有理数的乘法运算，理解几个有理数相乘，积的符号如何确定． 　　2．经历探索有理数的乘法法则的过程． 　　3．培养学生发展观察、归纳...

[阅读全文]

2.10有理数的除法 　　一、教学目标 　　1．理解有理数除法的法则，会进行有理数除法运算． 　　2．会求有理数的倒数． 　　二、教法设计 　　合作交流、逐层深入． 　　三、教学重点、难点 　　教学重点是...

[阅读全文]

2.11有理数的乘方 　　一、教学目标 　　1．在现实背景下，理解有理数乘方的意义． 　　2．能进行有理数的乘方运算． 　　3．通过实例感觉当底数大于1时，乘方运算的结果增长得很快． 　　二、教法设计 　　...

[阅读全文]