[摘要] 作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力的发展和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动，如何提高数学作业的有效性是减轻学生学习...

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[摘要] 在数学教学中，练习（包括堂上练习、课后练习）是对教师教和学生学进行信息反馈的重要桥梁。改正练习是教学过程中的一个重要环节，当前在新课程改革的实施过程中，大力提倡有效教学。但是对于数学练习的有效...

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——浅谈课程改革的数学作业设计 【论文摘要】作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。数学作业的布置、完成和批改是数学教学的重要环节，但长期以来，由于受...

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内容提要： 小学数学对比练习具体十分重要的作用，它能够帮助学生在学习新知识时进行有效的迁移、厘清概念、对知识进行有效地梳理，形成完整的知识结构。本人在教学分数乘除解决问题之后，针对学生对这类问题容易出...

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——由简算作业的错误情况引发的思考 【摘要】四则运算是小学数学的最基本的支撑点之一，它不仅贯穿于小学数学学习的全过程，而且成为学生终身学习的伴侣。计算技能更是每个学生必备的技能，而简便计算更...

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【摘要】《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是学习的主体。教师必须转变传统的教...

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【摘要】：作业是学生学习过程中的一个重要环节，课堂学习的补充和延伸，对巩固知识，培养能力，促进学生个性的发展有着重要的意义。在新课标下倡导的作业设计应体现其探索性，开放性，趣味性，层次性，实践性。其中...

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[摘要]当前中小学数学教学步入“低效率——重负担——低质量”的恶性循环的怪圈，进行课堂的有效教学是走出这个怪圈的重要措施，如何进行课堂的有效教学呢？本文从备课、反馈、激励、...

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【摘要】现代教学观强调学生在教学活动中的主体地位，教师既要重视学生学习能力的培养，又要努力创造机会，调动他们学习的主动性与自觉性，引导他们参与课堂学习的全过程，使他们的知识和能力在参与学习的过程中得到...

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[摘要] “探索是数学的生命线.”有研究表明，学生的身心发展是受制于自己的活动的，学生的发展状况是与他们的活动内容相一致。学生的全面发展是在他们自身多样而全面的活动中实现的。 [关键词] 创设情景...

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【内容摘要】 练习是掌握数学知识，形成数学技能技巧、培养解决数学问题的能力、发展学生智力的重要手段，也是培养学生创新能力的重要途径。数学练习课对数学知识的构建起着无可替代的作用。新课程下的练习课，倡导...

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[摘要]解决问题是小学阶段学习阶段的重要内容，小学低年级的学习又是学习的起点，因此从低年级开始着手，有计划、有方法、有效地培养学生初步解决问题的能力。为高年级的继续学习打好扎实的基础，具有重要的意义。低...

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【内容摘要】为了加快数学教育改革的步伐，推进素质教育，又迎来了新的挑战——高效课堂教学。高效课堂教学主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化，彰显了学生是学习的主人，把课堂还给学生。高效性...

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内容摘要： 练习课是小学数学教学的重要组成部分。目前许多小学数学老师在练习课教学中存在着较大的随意性和盲目性，不但增加学生的负担，而且收效不高。如果要学生真正减负，就要想办法使学生在课堂内消化好，不...

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[摘要] 课堂教学追求“有效生成”，小学数学课堂也不例外，那么小学数学课堂现状又如何呢？它有哪些值得关注的方面？本文从“有效生成”教学的现状、影响“有效生成”教学的要素、&l...

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小学欧阳秀卿 [摘要]面对新理念、新课程，生成“教师轻松教，学生快乐学”的课堂氛围，最大限度地实现我们农村小学常态课教学的高效性是我们一线教师的追求，扎实做好教学常规的几个环节是实现这个目标的...

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【摘要】：学生是教育的对象，更是课堂的主人。学生的发展离不开课堂，课堂更离不开主人。只有让学生在充满灵动、充满智慧、充满数学味的课堂里，学生才能尽情的遨游，学生的个性才能得以张扬，能力得以展示，智慧得...

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【摘要】 我国的基础教育由“应试教育”向素质教育转轨已是全社会的共识，实施素质教育，提高民族素质，实现现代化的需要，是当前我国基础教育改革与发展的方向。本文就小学数学作为基础教育中的一门基...

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【内容摘要】 课前自学是课堂教学前的准备,也是连接课堂内外的桥梁和纽带。《数学课程标准》指出：“学生获得知识，可以通过接受学习，也可以通过自主探索等方式，但必须建立在自己思考的基础上。”可见让...

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摘要： 在多年的教学实践中，自己也知道应和孩子们建立平等、和谐融合的师生关系。但往往是说起来容易，做起来难，每每碰到不顺心的事，或是哪个学生老不能把问题弄懂，就不知从哪来的一肚子火，非得骂几句不可。所...

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【摘要】：让每一个学生从上课第一分钟到最后一分钟都能集中注意力，这是一件非常困难的事情。但是要在有限的四十分钟练习课里取得比较好的成效，还是可以攻破的。教师首先要做到有效设计，合理布局。练习设计要明确...

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摘要：新课程强调了应用性、综合性、选择性、开放性和学科间的交融之后，无疑增加了教学内容和教学难度，而教学课时没有太大变化。所以，我们只有寻找更为合理、科学的教学方法才能完成教学任务，既传授知识，又培...

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【摘要】数学练习课是数学课堂教学的基本课型之一，是小学生自主学习的重要组成部分,是对课堂教学效果的检验和巩固，是数学教学的重要环节。本文以用除法解决实际问题（练习课）为例，说明数学练习课的教学设计应把握...

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【摘要】：新课程标准的基本理念指出:“数学教学应激发学生的学习情感,数学应与生活、应用密切联系,学习有用的数学。在教学中,除了做到把知识在课内渗透,还应把学习数学由课内延伸到课外,开阔学生的知识视野,...

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［摘要］小学数学课程标准指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。...

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[摘要] 本文就高效课堂中教师该何时“插嘴”展开论述，从理论上完整阐述了何时巧妙“插嘴”发挥教师的主导作用，何时不要“插嘴”突出学生的主体地位。并分别给出了课堂中学生自主学...

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[内容摘要] 新《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”强调数学与现实生活的联系，在课堂教学中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”...

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[摘要]： 教学过程是教师和学生的一种双边活动，备课、上课、课外辅导和作业批改都是教学过程不可缺少的重要环节。作业批改能及时反映学生的学习情况，是对学生作业情况的审查和评价，也是对学生课堂学习情况的检查...

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文章摘要：本文主要以圆柱和圆锥题组练习设计为例，就小学阶段《空间与图形》中几种平面图形和立体图形的题组练习设计类型及其功效进行探讨。 关键词：题组练习图形联系 前言 系统论的观点认为：题组就是从数学知...

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【背景介绍】 学生已经学完了厘米和米的知识，但对于如何灵活运用还不够熟练。这是长度单位学习的起点，对以后三年级进一步学习毫米和分米等长度单位的知识起着奠定基础的作用。为此，通过整合知识点，设计了本节课...

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