[摘要]结合小学数学教学中的现状，进行有效作业设计的研究，探究作业的系统性、典型性、层次性、易错性、探索性等，并进行一定的反思。 [关键词]小学数学有效性作业设计 小学数学教学中，作业练习是课堂教学的重要...

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【论文摘要】作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。数学作业的布置、完成和批改是数学教学的重要环节，但长期以来，由于受到传统教学模式的束缚，老师在布置作业方面，...

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【摘要】作业是课堂教学不可缺的组成部分，是学生对课堂教学内容的深化。在课程改革不断深入的今天，教师应当优化数学作业的设计，避免那些机械、重复、乏味的低效作业，充分调动学生作业的积极性，让他们在完成数学...

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【摘要】四则运算是小学数学的最基本的支撑点之一，它不仅贯穿于小学数学学习的全过程，而且成为学生终身学习的伴侣。计算技能更是每个学生必备的技能，而简便计算更是小学数学中的一部“重头戏”，因此四...

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[摘要]结合小学数学教学中的现状，进行有效作业设计的研究，探究作业的系统性、典型性、层次性、易错性、探索性等，并进行一定的反思。 [关键词]小学数学有效性作业设计 小学数学教学中，作业练习是课堂教学的重要...

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【内容摘要】作业是课堂学习内容的巩固与内化，更是知识和能力的深化与发展，随着新课程标准的深入实施，教师在重视课堂教学的革新之外，对作业的设计日益重视，作业不应仅停留在知识的层面，而应蕴涵丰富的教育因素...

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[摘要]本文主要从有效作业的题材选择和设计特性两方面谈谈新课改下小学数学有效作业的的设计。 [关键词]有效作业设计兴趣层次 数学作业是课堂教学的巩固部分，是数学学习活动的一个重要环节。完成一定数量、质...

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【内容摘要】：随着新课程改革的不断深入，对作业有效性问题的探讨变得刻不容缓，更具有其现实意义。教师作业的布置应当具有更加广阔的空间，和学校、家庭、社会相融合，去实践，去锻炼。从而实现数学学科的课内外...

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【摘要】：作业是学生学习过程中的一个重要环节，课堂学习的补充和延伸，对巩固知识，培养能力，促进学生个性的发展有着重要的意义。在新课标下倡导的作业设计应体现其探索性，开放性，趣味性，层次性，实践性。其中...

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【摘要】数学作业是学生学习数学不可缺少的重要环节，是进一步理解、巩固、运用所学知识形成技能的手段，更是掌握基本数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验的有效途径。作业的有效性是要特别关注的问题，在数学...

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【摘要】随着课堂改革的不断深入，“作业”亦应焕发出的其特有的“生本”光彩：彻底改变过去机械、单一、枯燥、繁重的作业形式，还学生以自主、主动、充满智慧与情趣的作业，让每一次作业成为...

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【摘要】新课程标准的实施对课堂教学的各个方面都提出了新的要求，课改大力提倡学生自主、探究、合作的学习方式,如果再用旧的教学观来对待学生,显然已不能适应新的要求。作业练习是课堂教学的重要环节，是巩固消化课...

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【摘要】 在新课程背景下，课堂的教学观念、课堂的教学水平都发生了质的变化高效课堂是"知识的超市,生命的狂欢"。学生预习前置，大量的作业都能在堂上完成。学生课外做什么？做什么才能对数学课堂有更大的帮助？我们...

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【摘要】 随着高效课堂实施以来，课堂的教学观念、教学方法、教学水平等都发生了质的变化，学生的数学课外作业设计也一度升温。不少教师对作业的设计作了更加深入的探讨，已经积累了丰富的经验。但是，很多课外作...

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新的课程标准，新的课程理念，给了我们新的思考：我们的数学教育更应该培养人更深层的东西——数学素养。如何实现，我觉得从重构作业设计入手，给作业添足活力，促学生充满动力，让作业成为学生求知、创...

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【摘要】数学课外作业作为课堂教学的延伸，是巩固学习内容和反馈学生掌握情况的重要手段，其重要作用是毋庸置疑的。在新课程改革大力提倡素质教育，倡导自主、探究、合作的大潮中，再用“翻版”和&ldquo...

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小学刘彩红 [摘要]：本文主要根据新课标的相关实施建议，论述小学数学课外作业在现实生活中的应用性。数学问题来源于现实生活，同样也应该应用于现实生活，学生所学的数学知识要满足学生在未来社会生活中的需要。生...

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内容摘要：小学教育是基础教育的基础，它的关键在于为孩子今后的学习和成长奠基。这个基础不仅有智力的基础，还有非智力的基础。所以，教师不仅要注意指导学生学好功课，发展他们的智力，还要注意培养学生和发展学生...

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小学曾燕芳羊斌 在与同科组老师聊天时，曾经听到过他们这样的一些困惑： 案例一：一天，工作不满一年的A教师来到我的身边，和我谈起了她近来的困惑：“曾老师，我觉得我一直很认真备课，上课时学生也很认真听...

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小学尹慧 【内容摘要】在高效课堂教学实践过程中，充分利用小组合作学习，发挥小组评价激励机制具有非常重大的现实意义，并且也符合学生自身发展的规律，本文只要从小组评价激励的评标标准、要素，确定过程评价的方...

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【摘要】 现代的教学监控是以全面推进素质教育为背景，以研究、交流和促进发展为出发点的多元监控管理系统。本文从生命的层面重新认识教学，运用教育心理学的理论、策略、技术和方法，结合城乡结合部小学数学教学探...

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[摘要]主题图寓知识、思想、情感于一体，是“人教版”义务教育课程标准数学实验教材的一大特色。但在实际教学中，学生生活经验的不足、教师的不当引导、主题图本身的缺陷都制约了主题图教学的有效性。本文...

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小学陈焕珍 摘要： 新课程提出“为了每一个学生的发展”、“课程要为学生的终身发展服务”的理念和目标，凸现了教师专业发展的紧迫性，作为一个数学科组，主要从加强理论学习，更新教育观念，...

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小学江小红 【摘要】新课程下，在教研活动中，通过课堂观察、个案研究和访谈法研究农村小学数学课堂教学中的练习设计问题，发现存在重形式不重价值，重难度轻梯度，重结果轻方法等误区。深入探究成因，寻求改进农村...

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小学李志勇 新课程改革提出了课程目标应在三个维度上展开，即要关注学生发展的三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。发展性评价是这“三维”目标的整合。我校数学科也开展了相关的发展性...

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内容摘要： 新课标的课程内容和课程结构的改革与实施很强调密切联系学生的生活经验，加强课程与社会科技发展的联系。为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观；以创新精神和实践能力...

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[摘要]：在应试教育阶段，练习的设计往往局限于再现式的巩固知识、强化技能。练习的内容大多是机械、重复套用的“题海训练”，谈不上思维训练，谈不上创新，制约了学生的个性化发展。如何使数学练习课走...

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摘要：新课程的基本理念是以学生发展为本,教学过程的本质是老师指导下的学生主动学习、主动发展的过程,教是为了学，教是为了不教。因此，数学课堂评价要从关注老师的“教”切实转向关注学生的“学&rd...

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摘要：数学教学是数学活动的教学，学生的学习与现实生活相联系是让学生经历数学化过程的活动。因此，数学课堂教学要富有情趣，使学生体会到数学就在身边，要培养学生用数学的眼光在生活中捕捉数学问题，主动运用数学...

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【摘要】　　题组练习是一种整体呈现、整体比较、整体掌握的练习方式，能够促使学生系统地掌握知识结构，全面、灵活地进行数学思考，克服一课一例一题一练的单调的教学模式。经近三年的教学实践和教学研究表明，学生...

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