小学李志勇 内容摘要： 有效教学是针对当前一些课堂教学里产生的问题而提出的，比如，有些数学课在课堂实施时很热闹，情景创设“千姿百态”，探究活动“百花争鸣”，教师很“使劲”...

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——以《周长的计算练习课》为例 广州市白云区景泰小学彭伟良 摘要：数学是一门层层递进、前后连贯、逻辑性很强的基础性学科。对新课程实施以来出现的一些“高耗低效”的现象，笔者结...

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第二小学曹慕坚 摘要：小学数学练习课是小学数学课堂教学主要课型之一，它是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课程。因此，在练习课中教师应尽力优化练习...

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内容摘要：作业是课堂教学的延伸和补充，是学生进行学习最基本的活动形式。学生的作业主要有两个功能：一是学生通过作业进一步巩固所学的知识，是检验学生是否掌握所学知识，解决问题，形成技能，培养学生独立学习、...

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小学张亚珍 摘要： 小学数学练习课起着巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧的作用，是小学数学课堂教学主要课型之一。但是实际的教学活动中，练习课存在诸多的问题，归纳起来有以下几点：一、忽略练习的重要性，...

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摘要：“有效的数学教学”已成为这一领域中又一新的热点话题。新课改理念已逐步为老师们所接受，并逐步渗透在教师的实际教学活动中，尤其是备受关注的例如数学问题生活化、数学问题活动化、数学思维训练等...

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摘要：小学数学采用图像教学法可以使小学生产生直观感受，印象深刻，并且直接联系生活，激发小学生的扩展性思维能力和应用能力，提高对数学学习的兴趣。 关键词：图像教学法作用记忆实施兴趣 一、引言 图像教学法...

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摘要:小学数学练习课的整体性结构教学以突出数学知识整体结构，发挥教学内容和教学过程整体功能、整体优化练习过程为主要特征。主要策略：教师整体把握教材知识结构,熟悉学生原有数学知识基础，根据教学内容进一步充...

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[摘要]小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效的教学方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培...

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五小贺芳 关键词：互动有效策略 摘要：新一轮基础教育课程改革大力倡导在教学过程中建立积极、适宜、和谐的师生互动,以促进师生共同成长。以回归生活世界为主旋律的数学新课程，呼唤着新型的师生关系，渴求有效的师...

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小学刘苑 摘要：数学练习课是使学生掌握系统的数学基础知识，训练技能、技巧的重要途径，也是培养学生能力，发展学生智力的重要途径。在上练习课时，我们应该充分调动学生的主动性；让学生寻找合适的方法，知道如何...

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【内容摘要】《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。小学数学练习课是以巩固数学基础知识、形成解题技能、技巧和培养学生运...

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让课堂焕发生命之花 浅谈如何推进课堂改革 摘要:平时我们的课堂经常看到：老师“讲学”讲得好，讲得很精彩。但始终不能激发学生学习的浓厚兴趣，学生只是被动地跟着老师的步伐走。那么老师应该如何在讲得...

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【摘要】练习课体现在“练”字上，为什么要练，练什么，怎么练，教师都要认真的思考，深入研究。特别是关于计算教学的练习课，如果只是单调重复地计算，那么会使学生倍感枯燥无味，并由此生厌。那计算教学...

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[摘要]新课程理念与小学数学课程改革明确指出在小学数学教学中,教师要树立课程资源意识,要从"个体劳动者"转变为"大教育"的合作者,有效开发利用教学资源。而怎样有效地利用教学资源来提高数学课堂教学实效,是我们数学...

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【摘要】长期以来，在传统教育的影响下，人们把课堂数学教学主要框定在数学教师的教学范围内，使数学课堂教学的无效现象大量存在。当今，新一轮基础教育课程改革实施以来，在全新课程理念的引领下，虽然教师的教育观...

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[摘要]新课标颁布以来，不少的一线教师一直在努力进行新课改，而我自己也在实践中不断地总结经验。从建立和谐融洽的师生关系、培养学生良好的学习习惯、建立良好的激励机制，培养孩子学习数学的兴趣、设计有效的作业...

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【内容摘要】对什么是高效课堂和怎样去打造高效课堂提出了一些看法。从了解学生；明确教学目标；精心制定教学预案；到追求高效的课堂模式；培养学生自学能力和应用能力以及良好习惯，去努力打造小学数学高效课堂。 ...

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【内容摘要】 近年我国教育部为了落实素质教育，培养学生的创新意识和实践能力，高中、初中已初步摸索出实施深化课堂教学改革的模式。随着课改的成熟，各区的教育发展中心要求把课改成熟的经验推向小学基础教育。因...

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关键词：立足课堂和谐环境快乐学堂 内容摘要：在课堂教育教学过程中，应把主动权交给学生，让学生成为学习的主体，充分调动他们学习的积极主动性，真正体现学生学习的主体地位，让学生在课堂中实现自我的价值，让课...

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【内容摘要】 提高练习课的质量，使练习课省时高效是很多练习课追求的目标，关于练习课的研究越来越深入，各种理论百花齐放。但对于处于教育资源薄弱学校的一线教师而言，如何去把这些先进的理论运用到课堂教学当中...

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摘要：由于先天条件和后天环境的不同，学生之间的差异是客观存在的，那么如何关注学生之间的差异来制定出好的教学方案，这是教师在备课时必须考虑的问题。关注学生认知能力的差异，合理制定分层次的教学目标；关注学...

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摘要:《新课程标准》指出：练习课是课堂教学的重要环节，是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段，是检查教学效果的有效途径。因此，练习设计必须紧扣教学内容和目标，必须根据学生知识水平的差异在广泛占有资...

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[摘要]本文主要阐述了教师如何具备“以学生为主体”的教学理念，提高课堂学习效率。 [关键词]有效性参与度主动性积极性 鼓励启发诱导了解学习主人 课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个...

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[摘要]“没有差生，只有差异。”数学课程改革提倡“以人为本”的理念，要求教师关注每一位学生，关注每一位学生的终身发展。关注学困生转化是摆在数学教育工作者面前的重要课题。我以学困生为本...

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【摘要】课外作业是教师设计的、由学生在课外完成的一种学习任务。它是课堂教学的补充和延续，是学生训练知识的基地，对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。随着课程改革的不断深入，作为数学教师不...

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[摘要]《数学课程标准》指出新的理念：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的...

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【摘要】由于对小学数学作业认识的偏狭，定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上，加之“应试”的指向，导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区，学生在重复的题目中失去了学习数...

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【摘要】学生的数学作业应该动手做、动脑想，在实践活动中让学生体验、探究、应用所学知识，完善知识结构。作业要创新，要讲究图文并茂，运用学生感兴趣的图片、表格、对话、情境图等形式，做到“寓做作业于兴...

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摘要：随着新课程改革的不断深入，进行有效作业设计，提高教学效率已经成为刻不容缓的任务。针对传统作业所出现的问题以及学生的学习状况，结合自身多年来的教学实践，笔者认为：设计趣味性、实用性、层次性、开放...

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